小英雄雨来现代文节选阅读答案 在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题下面是整理的小英雄雨来现代文节选阅读答案，仅供参考，期望能够关心到大家 小英雄雨来现代文节选阅读答案 屋子里也遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，用中国 话问雨来说:“小孩，问你话，撒谎的不许!”突然，他望着雨来的胸脯,张着嘴，眼睛睁得圆圆的 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了鬼子一把抓在手里，翻 着看了看，问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!” 鬼子露出满口金牙，做个鬼脸，假装温存地对雨来说:“担忧的不要!小孩，皇军大大的疼惜” 说着，就叫人替他松绑 雨来把手放下来，觉得胳臂发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你 的，关系的没有，我的不问了别的话要统统告知我!刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用 手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见!” 扁鼻子军官伸手在皮包里掏。
雨来心里想：“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气，要挖小孩 眼睛的! ”可是他掏出来的却是一把洁白的日本糖块 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“这个大大的好!你的告知，他的什么地方?金票大 大的有他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你 雨来没有接他的糖，也没有回答他 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛，要向雨来头上劈扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋 两个人叽叽咕咕说了一阵那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，用劲把刀放回鞘里 扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“我大大的喜爱 小孩，你看见 的没有?说呀!” 雨来摇摇头?，说:“我在屋里，什么也没看见!” 扁鼻子军官的眼光马上变得凶狠可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手啊!这手就像鹰 的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉雨来疼得咧着嘴叫随后，鬼子又抽出一只手来，在 雨来的脸上左右开弓，啪!啪!打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙抒雨来 的脸立时变成白一块，青一块，紫一块鬼子又向他胸脯打了一拳雨来站立不稳，打个趔趄 ，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但马上又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血血 珠掉下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国 鬼子打得累了，雨来仍是咬着牙说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙，枪毙!拉出去!” 1. 找一找文中仿照声音的词 2. 雨来“半天才喘过这口气”说明白 广仍是咬着牙”说明白 3. 读了短文，你觉得可以用 、 、 等成语来形容鬼子;用 、 、 等成语来形容雨来;可用 名言(或警句) 赞美雨来 参考答案： 1.嗖 叽叽咕咕 啪 嗡嗡 2.日本鬼子对小雨来的残忍迫害 小雨来的坚强英勇 3.无耻 凶狠 奸诈 聪慧 英勇 爱国 宁为玉碎不为瓦全 阅读理解中一句话或一段话的作用 1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节进展 2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
语文阅读理解答题方法 (一)某句话在文中的作用： 词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说肯定要结合具体语境来考虑 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加)，表达了的感情(反映了的形象) (二)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能因为(1)与人们熟识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 (三)__”词能不能删掉? 答题格式： ①不能，用了“__”词，生动地说明白……，能够激发读者的喜欢，去掉就没有这种效果 ②不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，显得太确定化;用了“__”词，精确地说明白……，符合实际状况，留有余地，具有科学性。