第四章,呼吸作用和蒸腾作用,知识建构,第四章,呼吸作用和蒸腾作用,考点梳理,考点聚焦,考点解读,常考题,型,1.,呼吸作用,的理解,（1）,描述绿色植物的呼吸作用,；（,了解,）,（2）,呼吸作用的反应式,；（,理解,）,（3）,呼吸作用的实质,理解,）,选择题,识图题,2.,呼吸作用,的应用,举例说出呼吸作用原理在生产上的应用,了,解,）,选择题,识图题,3.,蒸腾作用,（1）,描述绿色植物的蒸腾作用,；（,了解,）,（2）,蒸腾作用的意义,；（,理解,）,（3）,描述绿色植物在生物圈水循环中的作用,了解,）,选择题,识图题,实验题,第四章,呼吸作用和蒸腾作用,考点聚焦,概念填写,1.,呼吸作用,（1）呼吸作用：植物体吸入,_,，将有机物分解成二氧化碳和水，,并释放出,_,的过程2）,_,是进行呼吸作用的主要场所3）呼吸作用公式：有机物（储存能量）,_,_,水,能量,氧气,能量,线粒体,氧气,二氧化碳,（4）能量利用：部分用于植物体的各种,_,，大部分能量以,_,散失5）呼吸作用的强弱主要受,_,、,_,、氧气及二氧化碳浓度等,条件的影响生命活动,热能,温度,水分,2.,蒸腾作用,（1）植物体内的,_,以气体状态从,_,散失到体外的过程，叫作,蒸腾作用。
2）植物是通过,_,控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的保卫,细胞吸水膨胀时，气孔,_,；保卫细胞失水收缩时，气孔,_,3）蒸腾作用的意义：促进水分的吸收，促进,_,的运输；,降低叶片表面的,_,；提高,_,，增加降雨4）应用：移栽幼苗要选择在阴天或傍晚进行，去掉部分,_,，并,设法遮阴水分,气孔,保卫细胞,张开,闭合,水和无机盐,温度,空气湿度,枝叶,识图分析,（2021重庆中考）某生物兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如右栏上图所示的实验图甲是实验装置示意图，图乙是二氧化碳浓度随时间变化的曲线，图丙是植物叶片的生理活动示意图请分析回答下列问题甲,乙,丙,（1）,图甲所示实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体,通入烧杯后，观察到的现象为：装置A中澄清的石灰水,_,（填“变,浑浊”或“不变浑浊”）若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗,再滴加碘液检测，会变蓝色的是,_,（填“透明”或“黑色”）塑料袋中,的叶片变浑浊,透明,甲,（2）,实验过程中塑料袋内壁出现水珠，主要是植物体通过叶片上的,_,（填结构名称）散失的该结构通过,_,（填细胞名称）,来控制开闭。
这个过程叫作,_,气孔,保卫细胞,蒸腾作用,（3）,图乙中,曲线变化的原因：图丙所示的C,_,的强度,大于A,_,的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有,_,种光合作用,呼吸作用,三,甲,乙,丙,实验操作,实验1,探究植物的呼吸作用,1.,右,下图为有关植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答下列问题甲,（1）图甲中，装有萌发的种子的瓶内温度升高了，,而装有煮熟的种子的瓶内温度不变，说明萌发的种,子进行呼吸作用放出大量的,_,能量,乙,（2）图乙中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进,行呼吸作用产生了,_,二氧化碳,丙,（,3）图丙中装有萌发的种子的瓶内的蜡烛熄灭,了，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了,_,氧气,（4）实验结果说明，植物的呼吸作用吸入,_,，,放出,_,，并释放出,_,氧气,二氧化碳,能量,实验2,探究植物的蒸腾作用,2.,右,图是研究植物的蒸腾作用的四,个实验装置，将A、B、C、D四个,实验装置放在阳光下照射,请,回答下列问题：,（1）A、B两个装置中，能证明塑,A,料袋壁上的水珠是由植物体散发出的是装置,_,2）C、D两个装置中，塑料袋壁上出现水珠较多的是,_,装置通过,这组实验可以得出结论：,_,是蒸腾作用的主要器官。
植物通过蒸腾作,用散失大量水分，因此大面积植树造林可以,_,（填“提高”或“降低”）,大气的湿度C,叶,提高,第四章,呼吸作用和蒸腾作用,典题精析,考点1,呼吸作用原理的应用,（2021广安中考）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致,的是(,),C,A.农田排涝促进根部的呼吸作用,B.冷藏蔬果抑制蔬果的呼吸作用,C.田间松土抑制农作物的呼吸作用,D.晾晒粮食抑制粮食的呼吸作用,思路点拨,农田排涝、田间松土有利于空气进入土壤，促进植物根的呼吸作用；冷藏蔬果、晾晒粮食有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解考点2,蒸腾作用的应用,（2022百色中考）在农业或花卉生产中,移栽幼苗常常在阴天或傍晚进,行，移栽时要去掉一些枝叶这些措施都是为了降低植物的(,),C,A.光合作用,B.吸收作用,C.蒸腾作用,D.呼吸作用,思路点拨,植物的蒸腾作用会散失大量的水分，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶在农业或花卉生产中，常常在阴天或傍晚移栽幼苗，并去掉一些枝叶，目的是降低植物的蒸腾作用，保持植物体内的水分，有利于植物的成活第四章,呼吸作用和蒸腾作用,备考演练,基础巩固,1.,（2023安徽中考）植物呼吸作用的实质是(,),C,A.分解有机物，储存能量,B.合成有机物，储存能量,C.分解有机物，释放能量,D.合成有机物，释放能量,2.,（2023江西中考）下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作,用的产物的是(,),B,水；氧气；有机物；二氧化碳,A.,B.,C.,D.,3.,（2021太原中考）,右下,图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中、,、处应依次填写(,),D,A.叶绿体、线粒体、有机物和氧气,B.线粒体、叶绿体、有机物和氧气,C.线粒体、叶绿体、二氧化碳和水,D.叶绿体、线粒体、二氧化碳和水,【提示】是叶绿体、是线粒体、是二氧化碳和水、是氧气和有机物（淀粉）。
4.,（2022宿迁中考）日常生活中，人们通常将蔬菜和水果放入冰箱进行,低温冷藏，其主要目的是(,),A,A.抑制呼吸作用,B.促进气体流动,C.促进呼吸作用,D.有利于消耗有机物,【提示】温度较低时，呼吸作用减弱，可以减少有机物的消耗，延长保鲜时间5.,（2023长沙中考）某学习小组的同学在校园中进行测量，发现树林中,的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了(,),C,A.光合作用,B.呼吸作用,C.蒸腾作用,D.吸收作用,【提示】蒸腾作用将植物体内的水分以气体状态散失到植物体外，提高了空气的湿度6.,（2021北京中考）蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一以下相关,叙述错误的是(,),D,A.水可以通过叶片的气孔散失到大气中,B.蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力,C.蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度,D.植物在不同条件下的蒸腾速率是相同的,【提示】气孔的张开和闭合受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响，故植物在不同条件下的蒸腾速率可能不相同7.,（2023广西中考）马铃薯是由地下匍匐茎膨大而形成的马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组的同学设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。
请回答下列问题组别,马铃薯数量/个,实验处理,芽眼开始萌发所需时间/,A,20,25（,常温,）,12,B,20,4（,低温,）,22,（1）提出问题：温度对马铃薯储藏期有影响吗？,作出假设：,_,温度对马铃薯储藏期有影响,（2）制订并实施计划：本实验的变量是,_,选取马铃薯时，A、B,两组数量、大小、品质、芽眼数相同，其他环境条件相同且适宜观察,记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的,_,，得出实验结果，如上表所示温度,平均值,组别,马铃薯数量/个,实验处理,芽眼开始萌发所需时间/,A,20,25（,常温,）,12,B,20,4（,低温,）,22,（3）分析结果，得出结论：根据实验结果可知，,_,条件下马铃薯,的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原,因是,_,低温,低温条件下细胞呼吸作用弱，且不易萌发,（4）进一步探究：除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有,_,_,（答一点即可）湿度（或光照，合理即可）,组别,马铃薯数量/个,实验处理,芽眼开始萌发所需时间/,A,20,25（,常温,）,12,B,20,4（,低温,）,22,能力提升,（2022北部湾中考）乡村振兴需要,大力发展富民兴村产业，建造现代,化大棚种植有机蔬菜可有效提高农,民收入。
下图表示发生在有机蔬菜,叶肉细胞中的某些生理活动，A是某,（1）,图中是二氧化碳，在A中进行的生理活动是,_,，是,_,呼吸作用,氧气,种细胞结构，、分别表示不同的气体请根据图示回答下列问题：,（2）,有机蔬菜白天储存的有机物不,断增多，说明白天光合作用强度,_,（填“大于”“小于”或“等于”）,呼吸作用强度在大棚中安装能释,放二氧化碳的装置有助于提高有机,大于,二氧化碳是光合作用的原料,（3）,在大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现有机,蔬菜的自动灌溉有机蔬菜的根吸收的水分主要用于,_,蒸腾作用,蔬菜的产量，原因是,_,4）,请从利用光能的角度，提出一,条提高大棚有机蔬菜产量的具体措,施：,_,_,延长光照时间（或合理密植，合理即可）,拓展延伸,1.,（2023滨州中考）,右,图是探究植物蒸腾作用的实验装,置，有关该实验的说法正确的是(,),A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关,B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C、B、A,C.蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快,D.将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显,【提示】叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多，所以三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A、B、C；蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收；将装置置于湿度小的环境中，实验现象更不明显。
答案】,A,2.,（2022长沙中考）截至2020年底，我国西南野生生物种质资源库已保,存野生植物种子,种要长期保存种子，种质资源库应保持(,),D,A.温暖、潮湿,B.低温、潮湿,C.温暖、干燥,D.低温、干燥,【提示】植物的活种子能进行呼吸作用，呼吸作用受温度、湿度和氧含量的影响在干燥、低温和缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，消耗的有机物最少，有利于保存种子。