小学教学资源 | Primary school teaching resources三年级语文哪吒闹海常用知识点 是一篇流传千古的神话故事，讲了哪吒为民着想，没有畏强暴，大闹东海，制服东海龙王父子，使人民又过上了安定的生活这里给大家共享一些3班级语文哪吒闹海学问点，欢送阅读! 3班级语文哪吒闹海原文 从前，有一名大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关 李靖有个儿子叫哪吒哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了3年刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去李靖说：“这肯定是个妖怪〞他拔出宝剑，向肉球劈去肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹〞，见了李夫人就叫“娘〞，还真惹人喜爱这时，天高低来一名神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃这个娃娃很了没有起，让我收他当徒弟吧〞神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫〞 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气非常酷热哪吒来到东海边洗澡他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。
龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，赶忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，究竟是怎么回事 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了!〞 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈哪吒赶忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一会儿就把夜叉打死了 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去哪吒轻轻一跃，跳到了半空海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，立刻沉没了海边一个渔村 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为?〞 敖丙高傲地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命〞 敖丙说完，举枪就剌哪吒让了他好几次，敖丙就是没有放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒巨浪把海边的很多村庄都沉没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲垮了庄嫁，村里人纷纷四散逃命 哪吒非常焦急，就把混天绫朝敖丙一扔混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃没有掉哪吒随后又抛出了乾坤圈，一会儿就把敖丙打死了。
(二) 龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿子来偿命〞 哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子没有讲道理他没有分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄我让了他好几次，最终没方法了，才用乾坤圈碰了他一下谁知他那么没有经打〞 龙王咬牙切齿地说：“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要你的命，为我儿子报仇〞 龙王伸手就向哪吒抓去哪吒轻轻一闪，龙王扑了个空龙王摇身一变，化作一条巨龙，张牙舞爪地向哪吒咬去哪吒拿出乾坤圈，在龙王身上轻轻一打，疼得龙王龇牙咧嘴，在地上直打滚哪吒一跃就骑到龙王脖子上，举起乾坤圈龙王知道乾坤圈的厉害，大叫“饶命〞 哪吒说：“我可以饶你我问你，你儿子是没有是罪有应得?〞 龙王说：“是，是〞 哪吒又问：“你还敢没有敢要我给你儿子偿命?〞 龙王说：“没有敢了〞 哪吒这才放了龙王龙王一边逃，一边恶狠狠地说：“你等着吧，我要请南海、西海、北海的龙王一同来，把陈塘关变成汪洋大海〞 这个东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带着许很多多虾兵蟹将来了。
龙王们二话没有说，翻滚着巨浪，向陈塘关扑来海浪翻过城楼，沉没了城里的房屋人们纷纷爬到屋顶上，哭爹喊娘 眼看着海水越升越高，再这么下去，陈塘关的百娃都会葬身水中哪吒挺身而出，对东海龙王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你_在地的还是我，跟陈塘关的百姓没关系你放过他们，我一人做事一人当〞 龙王狞笑着说：“要我放过百姓可以，没有过，我要杀了你，为我儿子报仇〞 哪吒说：“没有用你们动手，我自己来!〞说完，抽出宝剑就自杀了四海龙王一见哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了 哪吒的师傅听说哪吒死了，没有慌没有忙，到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样子，大声叫：“哪吒!哪吒!快快起来!〞那荷叶、荷花和嫩藕立刻变成了哪吒，好似刚刚睡醒 师傅又给了哪吒两件珍宝：一支火尖枪，两只风火轮哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞同样，他的本事更大了 3班级语文哪吒闹海学问点 字词： 称霸一方、兴风作浪、捕鱼、治一治、哪吒、混天绫、乾坤圈、滔天巨浪、任凭、嗷嗷、团团火焰、裹住 3班级语文哪吒闹海教学反思 本文教学的重点是指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，因此，教学这篇课文，我采取了以指导朗读为主的教学方法。
本篇神话故事是同学众所周知的，特感爱好的文章，理解起来没有是很困难，因此我将重点放在了训练同学的力量上面 1、读中感悟 教学时，我紧紧抓住一个“闹〞字进展朗读感悟在提醒完课题后，我问同学：看了课题，你想知道什么?依据同学的疑问“哪吒为什么闹海?哪吒是怎么闹海的?最终的结果是怎样的?〞引导他们朗读课文，看看文中哪几小节答复了这些问题，通过朗读，同学很快地找到了课文第一小节写了哪吒闹海的缘由，其次至四小节写了哪吒是怎样闹海的，最终一小节写了哪吒闹海的结果 在理清了课文层次的根底上，引导同学看课文第一小节，说说哪吒为什么闹海，并适时地标出重点词“称霸一方〞和“兴风作浪〞，同学边度边感悟，通过朗读同学理解了“闹〞的缘由依据“闹〞的缘由我设置了悬念“小哪吒是怎样闹海的〞，让同学自由朗读课文二至四小节，边读边思索，给同学充分自主学习的时间，边读边圈画出关键词，弄清每个小节写了什么，哪吒一共闹了几次?每次又是怎样闹的?然后，组织同学进展全班沟通，并由同学自己评说 最终指导同学有感情地朗读课文，对描写哪吒机敏、坚决的一系列词语要读出气概来这样支配，没有但训练了同学口语交际，也加深了他们对课文的感悟。
同时，总结出学习方法让同学运用同样的学习方法同桌学习第3自然段，自学第五自然段最终一段，引导同学联系课文体会“胡作非为〞这个词语的意思，指导同学反复朗读、体会，弄清哪吒闹海是为了整治恶人，让老百姓过上太平日子，进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精 2、想象训练 联系课文内容，我设计了一些语言表达的训练，例如：“滔天巨浪〞，你脑海中出现怎样的情景?水晶宫摇摆时宫里是什么样子?龙王派3太子去捉拿哪吒，动身前他会对3太子说些什么?3太子气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪?〞这时，哪吒又会说什么?当哪吒制服了东海龙王父子，你又想对小哪吒说些什么呢?同学充分发挥了想象力，虽然有些语言显得稚嫩，但是他们大胆的想象把课堂的气氛推向了高潮，同学练习说话时，我会指导说话要留意挨次，语言精确 缺乏：这篇课文是同学感爱好的故事，所以课堂的气氛始终很热闹，可能正是由于这样的“发热〞，也让我看到了缺乏，例如，哪吒在脑海时的一系列动词用得是那么的精彩，跳进、取下、摆、掀起、一闪、躲过等，我当时上课时只是点到为止，没有让他们深刻地体会，由于时间没掌握好，导致后来的复述课文没来得及，我还有一个设想：既然课文这么生动精彩，同学又这样喜爱，为什么没有让他们表演出来呢?信任以同学的才智肯定会演得特别精彩。
自己在课堂语言的连接以及组织课堂的力量方面还有待提高，盼望通过没有断地反思能够快速成长 3班级语文哪吒闹海常用学问点 参考文档 | Word可编辑 页 5。