阿里山的美丽风光,,,,,,,台北故宫,人教版五年级语文上册第七组课文,23 难忘的一课,闽诸,（zhū）,（mǐn）,闽 南 语,诸 葛 亮,生字学习,福建南方的方言位,侯,,,指中国人民共同使用的语言 这里指汉语普通话国语,tínɡ bó gánɡ kǒu zhēn zhì chónɡ gāo ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡ yì tǒnɡ zhì zhún xǔ lǐ tánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) nónɡ hòu ( ),,停 泊,港 口,真 挚,崇 高,敬 意,统 治,准 许,礼 堂,浓 厚,淡泊 bó 血泊 湖泊 pō 漂泊,,,,,概括主要内容,本文主要讲了（ ）以后，作者在台湾一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师（ ）的情境，以及在学校礼堂里（ ）的深切感受。
概括主要内容,本文主要讲了（抗日战争胜利）以后，作者在台湾一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师（认真教孩子们学习祖国文字）的情境，以及在学校礼堂里（参观中国历代伟人像）的深切感受难忘的一课,同学们，你觉得课文中的作者最难忘的是什么？,这句话一共出现了多少次？,三次,我们是中国人，我们爱中国自读要求：,“我是中国人，我爱中国！”,这句话在文中出现了几次？ 每一次分别是在什么情况下出现的？,我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字他用粉笔在黑板上一笔一划地写着：‘‘我是中国人，我爱中国’’他写得很认真，也很吃力台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心恢复，收复,,第一次出现：,这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！,第二次出 现,我被这动人的情景吸引住了 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。
为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读？,学习的内容——“我是中国人，我爱中国学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读？,台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,郑成功收复台湾 公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵从福建厦门出发，在台湾人民的支持下，经过八个月的激战，击败荷兰侵略者，收复台湾，使台湾回到祖国的怀抱台湾自古以来就是中国的领土,台湾“光复” 1895年，中日甲午战争中，由于清政府腐败无能而战败，被迫签订《中日马关条约》，把台湾割让给日本 1945年中国人民取得了抗日战争的胜利，台湾重新回到祖国的怀抱台湾光复了闽 诸,（zhū）,（mǐn）,（闽南）,（诸侯）,生字词语学习,,闽南语—福建南方的方言 国语— 指中国人民共同使用的语言 这里指汉语普通话 光复—收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱主要内容,课文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
这是日本侵略者的罪恶在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国所以台湾“光复”后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱),他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力我们是中国人，我们爱中国第一次出现：,我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字他用粉笔在黑板上一笔一划地写着：‘‘我是中国人，我爱中国’’他写得很认真，也很吃力台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了 ）,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心表达了他们强烈的、深厚的爱国之情我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,,,,（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里在礼堂里，作者看到了__________、 __________、__________、__________ 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的________________和深厚的____________。
这是全文的______句也表达了作者______________________的思想感情孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,,民族精神,爱国情意,中心,强烈的民族精神和爱国,填空：,课文围绕___________________________这一中心，详写了__________、___________ 这两件事特别是把__________的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象由此可见，凡是和________关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得______，其余的次要材料，可以写得________这就是单元学习重点，详写和略写我是中国人，我爱中国！”,学习国语,参观小礼堂,学习国语,中心,详细,简略,填空：,“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱因为我们都是中国人深化升华,河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心,,儒家的至圣先师——孔子,“鞠躬尽瘁，死而后已”——诸葛亮,收复台湾的民族英雄——郑成功,中国民主革命的 伟大先行者——孙中山,我们是中国人，我们爱中国。
总结深化,儒家的至圣先师——孔子,“鞠躬尽瘁，死而后已”——诸葛亮,收复台湾的民族英雄——郑成功,中国民主革命的 伟大先行者——孙中山,谢谢! 再见!,台湾自古以来就是中国的领土，它是一个美丽富饶的地方！但也正是由于它的美丽富饶，使这块土地历尽沧桑，经常被侵略者践踏明朝被荷兰殖民者侵占，后由郑成功收复；中日甲午战争之后，（1895年）再次被日本侵占并血腥统治了台湾整整50年，在这50年里，日本对台湾进行经济侵略、文化侵略、人权侵略，台湾人民连自己祖国的文字都不准学，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受日本的统治！中国人民蒙受着种种巨大的耻辱，过的是奴隶般的生活！直到1945年抗日战争胜利以后，台湾才被中国收复，也就是课文中讲的———“光复”背景资料,。