六年级六年级 3 3 班语文教学进度计划班语文教学进度计划明德小学：乔振友一、指导思想一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划二、学生情况分析二、学生情况分析本班学生 37 人，男生 15 人，女生 22 人从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩三、教材分析三、教材分析1 1、内容和编排、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：1、感受自然2、祖国在我心中3、心灵之歌4、珍爱我们的家园5、初识鲁迅6、轻叩诗歌的大门7、人与动物8、艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 其中， “轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语” “课例” “口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次 “口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目 “回顾·拓展”由三个栏目组成， “交流平台” “日积月累”是固定栏目，另有“展示台” “成语故事” “课外书屋” “趣味语文”穿插安排，其中， “趣味语文” “成语故事”“课外书屋”各安排了两次， “展示台”安排了一次本册要求会写 120 个字要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点” 其中， “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写2 2、教材的主要特点、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四） “口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法四、教学目标及学习方法第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 五、教学重难点五、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改 8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 （二）教学难点1、继续加强阅读基本功的训练 2、发现语言规律，学习表达方法 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 4、加强平时练笔的指导 5、让学生学写活动总结六、教学进度安排六、教学进度安排7周次日期教学内容课时18.27-9.1山中访友 山雨329.4-9.8草虫的村落 索溪峪的野 口语交际 1 339.11-9.15詹天佑 怀念母亲649.18-9.22彩色的翅膀 中华少年 口语交际 2659.25-9.30穷人 被饿坏了那匹马3610.1-10.8十一长假710.9-10.13唯一的听众 用心灵去倾听 口语交际 33810.16-10.20只有一个地球 鹿和狼的故事5910.23-10.27这片土地是神圣的 青山不老口语交际 4 581010.30-11.3期中复习51111.6-11.10期末考试71211.13-11.17少年闰土 我的伯父鲁迅先生1311.20-11.24一面 有的人 口语交际 5101411.27-12.1综合性学习：轻叩诗歌的大门61512.4-12.8老人与海鸥 跑进家来的松鼠 51612.11-12.15最后一头战象 金色的脚印 口语交际 751712.18-12.22伯牙绝弦 月光曲 51812.25-12.29蒙娜丽莎之约 我的舞台 口语交际 8191.1-1.5选读课文201.8-1.12期末复习211.15-1.19期末复习221.22-1.29总复习、考试9。