用计算器探索乘法运算的规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,探索乐园,课堂练习,9,,动脑想一想！,用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数 和一个两位数怎样组数，可使两个数的 乘积最大？,情境导入,返回,探究两个数乘积的最大和最小问题,5写在三位数的百位上呢？,6一定要写在三位数的百位上吗？,怎么组呢？我把每种可能都写下来用计算器探索，把你的发现和同学交流一下探究新知,返回,探究两个数乘积的最大和最小问题,234×56、234×65 243×56……好多呀,怎么能简单一些呢？,返回,用计算器探索，把你的发现和同学交流一下探究两个数乘积的最大和最小问题,乘法算式中的因数越大，积就越大,验证一下这是最大的吗？,那么两位数就要尽可能大,65,432,× =28080,返回,乘法算式中的因数越大，积就越大再验证一下64,532,三位数有些小,× =34048,返回,探究两个数乘积的最大和最小问题,乘法算式中的因数越大，积就越大还有比它更大的吗？,63,542,× =34146,6和5的位置不用动了62,543,× =33666,✔,返回,探究两个数乘积的最大和最小问题,用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数。
最大数放在两位数的十位上,第二大数放在三位数的百位上,最小数放在三位数的个位上,说说这些数怎么组，积最大？,试着说说3、4是怎么放的返回,那就刚好和积最大组数相反要使两个数的乘积最小，该怎样组数呢？,返回,要使两个数的乘积最小，该怎样组数呢？,最小数放在两位数的十位上,第二小数放在三位数的百位上,最大数放在三位数的个位上,2,6,3,4,5,× =8544,25×346=8650,✔,返回,自己选择五个数，按要求组数，并用计算器计算1）组成乘积最小的三位数和两位数（ ）和（ ），两个数的积是（ ） （2）组成乘积最大的三位数和两位数是（ ）和（ ），两个数的积是（ ）返回,用计算器计算，看看积有什么规律1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 11111×11111=,返回,自己算一算，你发现了什么？,1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=,从1开始，因数有几位就写 到几，再倒过来写到11,121,12321,1234321,返回,化繁为简，探寻规律1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=,数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。
1,121,12321,1234321,111111×111111=,12345654321,11111×11111=,123454321,返回,一个因数中有几个1，积就从1开始顺次写到几，然后再递减写到1利用发现的规律写出下面两道题的得数11111111×11111111=123456787654321 111111111×111111111=12345678987654321 在11111111×11111111中，每个因数都有8个1，所以积从1 顺次写到8，在递减写到1，所以结果是123456787654321 在111111111×111111111中，每个因数都有9个1，所以积从1 顺次写到9，在递减写到1，所以结果是12345678987654321返回,用1、3、4、6、9这五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使这两个数的乘积最大，该怎样组数？,641×93,1、最大数放在两位数的十位上 2、第二大数放在三位数的百位上 3、最小数放在三位数的个位上,课堂练习,返回,最大：875×96 最小：689×57,1、最小数放在两位数的十位上 2、第二小数放在三位数的百位上 3、最大数放在三位数的个位上,返回,用1、3、4、6、9这五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使这两个数的乘积最大，该怎样组数？,先找规律，再在横线上填上合适的数。
1）22×99=2178 222×999=221778 2222×9999=22217778 22222×99999=,（2）44×99=4536 444×999=443556 4444×9999=44435556 44444×99999=,2222177778,4444355556,返回,积最大： 1、最大数放在两位数的十位上 2、第二大数放在三位数的百位上 3、最小数放在三位数的个位上这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,积最小： 1、最小数放在两位数的十位上 2、第二小数放在三位数的百位上 3、最大数放在三位数的个位上返回,这节课你们都学会了哪些知识？,2.由1组成的两个相同的因数相乘的积的规律：一个因数中有几个1，积就从1开始顺次写到几，然后再递减写到1每个因数中1的个数都不大于9）,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课本： 第101页第1题,返回,课后作业,。