总课时（ 1 ）课 题习作：我有一个想法课型 新授课课时1课时教学目标1．学习把自己的想法 写清楚2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体3．听取别人建议，尝试修改习作教学重点1．抓住一个想法写清楚2．尝试修改习作教学难点1．抓住一个想法写清楚2．尝试修改习作教学准备PPT 教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课出示图片）生活中，有很多需要改进的问题我们提出改进建议和方法，生活就变得更加美好这节习作课我们就写一写自己的发现和想法板书题目：我有一个想法把学生不知不觉地有目的地带到习作中二、审题指导1.选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问题2.把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自己的思考和改进建议3.写完后读一读，与小伙伴互换建议4. 观察身边的不文明现象，记录下来5.问问同学，收集他们在生活中、学习中遇到的问题①发现爱玩的人特别多②爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了！③在公交车，我会上为老爷爷老奶奶让座④野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾到垃圾箱里。
师生合作老师指点，学生思考结合生活实践，进行小组讨论，为学生表达自己的想法打开一个突破口三、决定材料1.自从爸爸有了不新，我的地位就直线下降了这不，他正坐在沙发上专注地玩着爸爸，你能帮我削铅笔吗？”爸爸好像没听见似的我只好自己动手哎呀！”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口我以后再也不只顾着滑了！”爸爸心疼的说2.最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的现象，还可以交流自己学到的新知识成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书学生自主读读课文中的事例，边读边思考，你看了这个事例后，你的想法是什么结合具体事例，让学生有感的表达想法四、写出想法从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚2．注意用词要准确，语言要有条理3．写后读一读，自己尝试修改学生进行写作明确学生写作要求作业布置课内作业课外作业板书设计 教学后记。
