口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并可以借助于动作、手势 口 技（林嗣环）第一课时林嗣环 字起八，号铁崖，明末清初福建晋江人，清代顺治年间进士著有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等《口技》选自清朝的张潮编选的笔记小说《虞初新志·秋声诗自序》这本书以铺写故事记叙人物为中心全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集作者简介学习目标1 了解课文内容，感受古代民间口技艺人的高超技艺 2 积累文言实词及虚词，背诵课文、翻译课文嗣 宴 屏 障 少 顷 吠 曳 叱 少 舒 齁 呓语 哗 中间 几欲先走 许许声sì ｙàｎ píng shǎo qǐng fèiｙè chì shǎo shū hōu yì huá jiàn jī hǔ预习检查1.听读课文，积累字词。
2.文章写了一件什么事？课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能 自学指导互动交流一1、京中有善口技者 善，擅长、善于 译文：京城里有一个擅长口技的人 2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 会，适逢、正赶上宴，名作动，举行宴会 之，的施，设置，安放屏障，屏风而已，罢了 译文：正赶上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角，安放了 一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一 张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了 3、众宾团坐 团，聚集、集合 译文：众多客人相聚而坐4、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者 少顷，一会儿下，名作动，落，拍 坐，同“座”座位寂然，形容寂静的样子 哗，喧哗，大声说话 译文：过了一会儿，只听到屏风后面醒木一拍，全场立刻安静 ，没有一个敢高声说话的5、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语遥，远远的吠，狗叫觉，睡醒其，她的呓语，说梦话 译文：远远听到长长的巷子里传来一阵狗叫声，随即就有一个 妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话6、既而儿醒，大啼。
夫亦醒 既而，不久亦，也 译文：不久，小儿子醒了，大声啼哭丈夫也醒了7、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之抚，抚摩、抚慰乳，名作动，喂奶乳，名词，乳头而，表承接关系，无义之，代小儿子译文：妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉8、又一大儿醒，絮絮不止絮絮，连续不断地说话止，停止译文：接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停9、当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒 声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙 毕 备时，时候初，刚开始叱，大声呵斥 一时，同一时候妙，名词，妙处毕，全，都备，具备 译文：在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵斥大儿子的声音，同时一起发出来，各种声音都模仿得惟妙惟肖10、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝无不，没有不目，名作动，用眼睛看以为，认为妙，形容词，好，奇妙绝，极点译文：全场的客人，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微笑着，暗暗地赞叹，认为好极了11、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止 未几，不久齁，鼾声渐，逐渐 译文：没过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢 慢地拍，慢慢地停止了。
12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 微，细，隐约作作索索，老鼠活动的声音 倾侧，倾斜翻倒 译文：隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾 斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声 13、宾客意 少 舒，稍稍正坐意，内心，心情少，稍微舒，舒缓，松弛稍稍，渐渐 译文：客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐端 正了14、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼两儿齐哭忽，忽然译文：忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，随即丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫两个小孩子一齐哭了起来15、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠俄而，一会儿译文：一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫16、中 间 力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声中，中间，其中间，夹杂力拉，拟声词，噼里啪啦齐作，一起发作作，发生许许，拟声词抢夺，抢救（财物） 译文：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，（救火的人们拉倒燃烧着的房屋时）一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。
17、凡所应有，无所不有 译文：凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有的18、虽人有百手，手有百指，不能指 其一端；人有百口，口有 百舌，不能名 其一处也 虽，即使指，名词，指头指，名作动，指明，指出其 ，代词，其中端，方面，种类 名，名作动，说出其，其中处，地方 译文：即使一个人有一百只手，每只手有一百个指头，也不能 指出其中任何一种声音来；即使一个人有一百张嘴，每张嘴里 有一百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊 19、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 于是，在这时候色，脸色奋，张开，展开出，露出 股，大腿几，几乎欲，想要先，抢先 译文：在这时候，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位 ，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先逃跑 了20、忽然抚尺一下，群响 毕 绝群响，各种声响毕，全，都绝，消失译文：忽然醒木一拍，各种声响全部消失了21、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已撤，撤去，撤掉而已，罢了译文：撤去屏风一看，里面只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了1.文章是按什么顺序写的？全文是按照时间顺序来进行记叙的也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。
2.划分文章结构 全文可分三个部分：第一部分（1）：介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛第二部分（2—4）：描绘口技表演的精彩场面第三部分（5）：表演结束，再次强调所用道具的简单互动交流二课堂小结课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能 通假字坐满坐寂然，无敢哗者坐”，通“座”，座位当堂训练1.妇抚儿乳 • 名词作动词，“喂奶”2.善口技者• 形容词作动词，“擅长”3.不能名其一处• 名词作动词，“说出”4.会宾客大宴• 名词作动词，“举行宴会”5.满坐宾客无不伸颈，侧目• 名词作动词，“用眼睛看”词类活用会中间古今异义词会宾客大宴 古义：正当 今义：会议 中间力拉崩倒之声古义：中间夹杂 今义：里面于是宾客无不变色离席古义：在这时 今义：紧接上事之 后并由于上事而出现某种结果于是奋股走古今异义词奋袖出臂古义：扬起 今义：振作，鼓劲两股战战战战古义：大腿 今义：屁股几欲先走古义：跑 今义：走路、行走。
• 妇抚儿乳（ ） 众妙毕备（ ） 儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ） • 以为妙绝（ ） 手有百指（ ） 群响毕绝（ ） 指其一端（ ） 喂奶妙处极手指乳头奇妙消失指出一词多义1 解释字词2 背诵课文，翻译句子3 完成《活力课堂》第一课时的内容布置课后作业和预习任务口 技（林嗣环）第二课时学习目标1 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法2 体会正面描写和侧面描写相结合的写作方法3 赏析生动精彩的场面描写，培养简练生动的写作意识自学指导阅读第一段，思考以下问题： 1 文中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字2 写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一 扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？开头结尾两次强调 有何用意？说明表演的场地狭小、道具简单两次强调了道具的简单，从侧面衬托表演者技艺的高超，突出口技表演之“善”3 “满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使“满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技 艺之高无人不晓，无人不服。
互动交流一阅读第2—4段，思考以下问题：1 文中口技者共表演了哪几个场景？以一家人为中心，按时间推移表演了三个场景① 深夜犬吠全家由睡到醒梦中惊醒”）② 全家渐渐由醒到睡渐入梦乡”）③ 火起，众人救火失火救火”） 三个层次，井井有条； 波澜起伏，跌宕多姿场面声音种类声音特 点作者 评论听众 反应梦中 惊醒渐入 梦乡失火 救火犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （ 以声衬静）众妙 毕备伸颈 侧目 微笑 默叹以 为妙绝意少舒 稍稍正坐变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声 抢夺声泼水声 （应有尽有）不能指 其一端不能名 其一处2 根据课文内容填写下列表格由远及近 由外到内 由小到大逐渐变小由少而多 由弱而强 由缓而急 由简单到 复杂3 这三段中，除了写口技艺人的表演外，还写了听众的表现，有哪几处？这对表现主题有什么作用？ 第一处：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
第二处：“宾客意少舒，稍稍正坐第三处：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走写听众的反应是从侧面烘托表演者的技艺高超，突出口技表演之 “善”4 文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？表示突然发生的有“忽”、“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未几”这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高超5 课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处 ？“遥闻”表示远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的 氛围微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受6 课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？“含乳啼”表明尚在哺乳之中，“絮絮不止”说明能够连贯说话准确传神地表达了他们的年龄差异7 课文第三段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能删去这是过渡段，是第一个高潮的余波，又是下一个高潮的前奏，更突出了这场口技表演构思设计的巧妙，表现了民间艺人卓越的智慧和才能。
8 第4段的场景表现出怎样的声响特点？请从语言角度举例说说作者是如何表现这一特点的？特点：由少而多由弱而强由缓而急由简单到复杂举例：如文中连用七个“声”和五个“百千。