《叫醒胖小猪》 －－小班上期看图讲述活动第一课时 班级：小一班 执教：杜慧滢设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应”小班是独白语言的发生期，讲述活动可以有效锻炼幼儿的语言表达能力《叫醒胖小猪》图画生动有趣，能充分引发幼儿的兴趣，让幼儿“喜欢说”；该内容符合幼儿的生活实际，幼儿可以联想到自己睡懒觉时爸爸妈妈的叫醒方法，让幼儿“有话说”；重复有趣的情节自然地将幼儿带入活动情境中，激发幼儿愿意开口、大胆表述的愿望，让幼儿在快乐游戏情境中提高看图讲述的能力，发展认真观察和专注倾听的能力，渗透不睡懒觉的健康理念活动目标：1.认真观察画面，理解图意，用简短的语句进行讲述2.借助小动物使用的乐器，会用“丁零零”、“铛铛铛”等拟声词进行讲述3.注意安静倾听，积极参与讲述活动，体验讲述活动的乐趣活动重点：观察画面，理解图意，能大胆用简短的语句表达自己的理解活动难点：用简短的语句表达自己的理解，会使用拟声词活动准备：经验准备：幼儿熟悉小猪、小狗、鼹鼠等动物，熟悉铃铛、锣、鼓等乐器物质准备：PPT环境准备：幼儿坐成半圆形 活动过程一、 联系生活，谈话导入小朋友，早上是谁把你叫醒的，他是怎么说的？幼儿结合生活经验自由讲述。
二、观察图片，自由讲述1.出示图一（1）今天老师给大家带来一位好朋友，看看它是谁？它长得什么样？它在干什么？（2）胖小猪睡得真香啊，我们赶快叫醒它吧！2.观察图二小狗（1） 谁来了？他怎么叫醒胖小猪呢？（2）小狗把胖小猪叫醒了吗？你从哪里看出来的？小兔、小鼹鼠（1）看，谁又来了？它们会怎样叫胖小猪？（2）它们把胖小猪叫醒了吗？你从哪里看出来的？怎样叫醒胖小猪这么多小动物都没有把胖小猪叫醒，怎么办呢？还有哪些动物会来叫胖小猪呢？它们会怎么说呢？引导幼儿结合已有经验拓展思维、想像讲述4.观察图三：（1） 这是谁？小瓢虫飞来了，它把胖小猪叫醒了吗？（2） 小瓢虫到底说了什么，小猪就醒了呢？5.观察图四：小猪醒了以后，它和朋友们会做什么？三、完整讲述，巩固理解 1.故事起名这个故事真有趣，你会给它起个什么名字？2.完整讲述老师也给这个故事起了一个好听的名字，是《叫醒胖小猪》我们再来讲一讲吧！四、经验延伸，开拓思维现在是冬天，天气特别冷，爸爸妈妈早上叫醒你的时候，你是怎么做的？总结：冬天天气虽然很冷，我们也不能像胖小猪一样贪吃又贪睡早上爸爸妈妈叫我们的时候，小朋友要赶快起床，按时来到幼儿园积极锻炼，身体才会更健康！活动延伸：1.区角活动：在表演区投放乐器、图片等，引导幼儿进行故事表演。
2.家园活动：（1） 请家长带孩子一起感受和探索生活中各种有趣、好听的声音，丰富拟声词2） 请家长配合按时送幼儿入园，积极参与冬季早锻炼，强健身体，增强体质。