小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文《吹泡泡》原文 小时候，我玩儿过许多嬉戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡 阴雨季节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡她说阴雨季节，天气潮湿，肥皂泡不简单（yì）裂开（liè） 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加点儿水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，渐渐地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游用扇子在下面轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很高很高 这肥皂泡很漂亮，五色的浮光，在那清亮（chè）透亮的球面上乱转若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的小球，四散（sàn）纷飞有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球儿，会扯（chě）得又长又圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。
这时，大家都悬（xuán）着心，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散［sǎn］裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里大家都连忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪 那一个个球儿，是我们自己当心地轻轻地吹出来的它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么自由，那么透亮，那么漂亮借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān）……目送着它们，我们心里布满了欢乐、傲慢与盼望 【篇二】小学三年级语文《吹泡泡》教案 第1课时 教学目标 1、熟悉生字，理解新词 2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢快 教材分析 这篇课文，是作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事表达了冰心对自己童年时代欢乐生活的留恋之情要重点引导学生体会是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样认真观看事物，把吹泡泡的过程写清晰的 教学方法：以读代讲 法、图文结合法 教学过程 一、出示插图，导入新课 观看画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？ 二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文 说说自己喜爱吹泡泡吗？为什么喜爱吹？ 2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容 3、组织争论 （1）朗读自己喜爱的句子 （2）说说为什么喜爱？ （3）把自己的体会读出来 （4）理解句子 三、学习生字： 1、认读生字词：齐读生字、词卡片 2、强调易错字： 四、布置作业： 有感情地朗读全文 第2课时 教学目标 1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写详细、写清晰的 2、背诵第四、五自然段 教学方法：以读代讲 法、图文结合法 教学过程 一、复习导入 检查复习生字词 二、学习第三自然段 1、自由读第三自然段，边读边思索，看看小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号 2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会用词正确 ①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的精确 ②通过填空练习理解：“渐渐地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词精确。
③感情朗读吹泡泡的句子 三、学习第四自然段 1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜爱的哪种泡泡，为什么喜爱？ 2、学生汇报沟通 3、指导朗读 四、学习最终一个自然段 自由读文，思索：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的嬉戏？ 五、练习背诵4、5自然段 【篇三】小学三年级语文《吹泡泡》教学反思 《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，这作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事表达了冰心对自己童年时代欢乐生活的留恋之情课文的教学重点是引导学生体会是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样认真观看事物，把吹泡泡的过程写清晰的 在教学中我设计了一个让学生学吹泡泡的环节主要以训练学生的动手力量为主，让学生参加到课堂实践中去，培育他们对教学内容的深厚兴趣教学一开头，我先以一段优美的音乐来吸引学生的留意力，创设一种轻松和谐的学习气氛我让学生边吹边观看：我吹的泡泡怎么样？学生可以依据自己的理解，用自己的话来讲，为下面的教学做好铺垫接下来是描述泡泡，先让学生听课文录音，使学生对课文内容有一个初步的、整体的感知，并提出听的要求：听清晰文中说的是谁？在哪里？讲了一件什么事情？学生反应后，再放其次遍录音并要求学生答复，录音里是怎样介绍泡泡的，主要以学生仿照为主。
然后归纳出：是从颜色、大小、外形三点来介绍的在说的过程中，我安排学生先仿说后扩说，采纳了循序渐进的教学原则，先易后难，也符合学生熟悉力量的进展挨次整堂课下来学生的学习乐观性很高，课堂气氛很活泼。
