三年级下英语教案-Lesson6GrandmaFox_科普版教学内容：1．复习a. e. i. o. u 在闭音节中的发音2．学习 we. him. hungry等10个要求把握的单词教学目标：1．把握a. e. i. o. u 在闭音节中的发音学会 we. him 并把握在句子中的用法2．hungry. hut.little. open…要求会读、会写、会用 教学重点：明白得把握人称代词we. him并在实际情境中运用教学难点：在实际情境中运用词汇教具预备：1．本课生词的单词卡片教学方法:对比训练法教学过程:一．热身／复习（Warm-up/Revision）:1、说一说，a. e. i. o. u在闭音节中的发音，并板书在黑板上 2、学习Let’s read教师用手势做出fat、hand、leg等模样，让小孩猜一猜，说一说3、教师领读Let’s read 中的单词4、教师拿出带有a. e. i. o. u 的单词卡片让学生读单词二．出现新课 : 依据元音字母的发音规律讲解本课单词的发音要领。
1．生听录音感悟单词的发音，并跟读单词2．生试读单词，教师纠正学生发音生再听录音纠正自己发音学生分组读单词互相纠正发音并熟记单词.三．操练:1．同桌互读互背；2．出示单词卡片，让学生开火车背中文说英文；3．让学生看英文说中文四．布置作业：1．读熟并经历单词2．单词书写三遍教学内容：Let’s act Grandma Fox教学目标：1．能听明白明白得短文内容2．能用短文内容进行对话表演.教学重点：1．Open the door.2．Who is it? It’s me.3．Let me open the door.教学难点：在实际情境中运用以上交际用语进行对话教具预备:1．本课生词的单词卡片2．配套的教学录音带3．动物头饰教学方法:对话训练、表演法教学过程:一、（Warm-up/Revision）:1．学生齐读单词2．教师读单词，学生写在本子上3．look and say教师拿出头饰让小孩猜一猜，说一说4．choose and say教师将头饰放在一个大盒子里，请小孩当面选择自己最喜爱的，介绍给同学们，运用上节学过的句子I’m a …二．出现新课（Presentation）:1．教师同时扮演狐狸、小鸡、小鸭把课文表演一遍并做讲解。
2．学生听录音两遍，把关键词记录下来，对课文内容有大致了解3．教师引导学生分层次，分段落学习课文，记住关键句子：I am a foxWho is it?It’s me, GrandmaLet me open the door.Let me help you.4．生每三个人为一组，每一人表演一个角色朗读课文，为表演课文做好预备5．生带上头饰分组到讲台上表演课文三．操练反馈:I am a .Who is it?It’s , Grandma.Let open the door. Let me help .Goodbye.。
