主题活动三：影子的作用一、活动设计意图 （一）选题的背景 影子虽然随处可见，但是它的作用可真不小斗笠、窗帘、遮阳伞、医院的无影灯、照相机等都是根据影子的特点设计出来的具有中华传统特色的皮影戏与美轮美奂的创意影子舞蹈的欣赏，可以激发学生对传统文化的认可，激发他们对美的向往；影子在军事、摄影、医学等方面的作用，可以激发学生的创新发明意识，让他们懂得现在的美好生活是前辈们不断钻研、不断创新才实现的 （二）主题的意义和价值 影子的某些作用，特别是遮阳类的，对于二年级学生来说比较常见，稍加引导，学生就能调动已有的生活经验，产生共鸣；影子的另一些作用，比如皮影戏，对于江苏省大部分地方的学生来说，没有直观的经验，但是通过观看图片与欣赏相关的视频，可以培养学生的审美情趣；还有一些影子的作用，比如军事、摄影上的，对于二年级学生来说，比较遥远，适时地引入，可以激发学生的兴趣与创新意识 （三）活动的主要内容及相互关系 “影子的作用”是“神奇的影子”系列活动之一第一板块是“欣赏皮 影戏”，教师引导学生观看书上的图片，播放皮影戏视频，让学生直观地感 受皮影的精美第二板块是“欣赏创意影子舞蹈”，通过观看书上的图片，与自己创意的手影图案进行对比，在差距中发现创意的巨大作用。
第三板块是“影子的其他作用”，通过图文介绍，让学生发现影子在不同领域有不同的作用三个板块分别从不同的侧重点，培养学生的观察、思考、创新等综合能力 （四）运用的主要活动方法及其要点 欣赏皮影戏和创意影子舞蹈：通过欣赏书上的图文，以及短视频上的表演，发现美、欣赏美影子的其他作用：在图文阅读过程中，发现影子在各方面的作用，并能结合自己已有的经验，分享自己所了解到的影子作用 （五）活动实施应注意的问题 欣赏皮影和创意舞蹈这个环节，主要的任务是专注地欣赏，从图片与短片中获取信息，了解传统文化的美、现代创意文化的美二、活动目标 维度 目标简述 价值体认 (1)了解皮影戏是中华民族优秀的传统文化，激发对祖国的热爱 (2)通过了解跟影子相关的皮影戏、日晷等活动，感受中华民族五千年悠久历史，激发对优秀传统文化的热爱，为自己是中国人感到自豪 责任担当 了解影子创意舞蹈是现代人大胆创意的表演形式，激发创新意识 问题解决 (l)初步掌握从资料巾获取信息的方法 (2)在观察巾，发现皮影戏与影子创意舞蹈的完成要素 创意物化通过动手操作实践，模仿进行手影表演，并能在小组合作的基础上创意设计各种手影造型。
三、活动准备教师：皮影戏视频、影子创意舞蹈表演视频四、活动过程 活动一：欣赏皮影戏 1．赏一赏 提问：你在电视、电影里观看过皮影戏吗？你亲眼看见过皮影戏吗？ 欣赏：书上的图片 教师简单介绍皮影戏：皮影戏( Shadow Puppets)，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长 活动二：欣赏影子创意舞蹈 1．欣赏“奇妙影子秀” 学生观看书上的图片 猜一猜：这些影子是怎么表现出来的？ 2．欣赏视频<达人秀影子创意舞蹈》 学生观看视频，并说说观看感受 小结：原来影子有这样的作用啊，真是太神奇了！ 活动三：影子的其他作用 1．学一学 (1)影子还有很多很多作用，观看书上提供的图片，说一说人们都是怎么利用影子的作用的。
(2)认识日晷 教师介绍日晷：日晷，本义是指太阳的影子现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久 (3)分享：影子在军事上的作用 影子地雷：第一次世界大战时，德国人制造了一种影子地雷用不着碰它，只要人、马匹或者车辆从它旁边经过，影子投到地雷上，就会立即引起爆炸 大胆想象：你能不能想象，利用影子还能在军事上做什么？ (4)影子的负面作用 介绍手术室里的无影灯 2．讲一讲 杯弓蛇影 原文： 乐广字彦辅，迁河南尹，尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾于时河南听事壁上有角，漆画作蛇广意杯中蛇即角影也复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈 翻译： 乐广字彦辅，在河南做官，曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分恶心，喝了那杯酒后，就得了重病。
当时，朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇乐广猜想杯中的影子就是弓了他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的病顿时治好了五、能量加油站 1．影子的产生 由于光线的直线传播性质，物体遮住了光线光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子这里说的光是可见光线） 产生影子的条件：影子形成要光和不透明物体两个必要条件 影子分本影和半影两种：仔细观察电灯光下的影子，还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系假如把一个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子如果在茶叶筒旁点燃两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子两影相叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影；本影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的半影如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩小，半影部分会出现很多层次。
物体在电灯光下能生成由本影和半影组成的影子，也是这个道理电灯是由一条弯曲的灯丝在发光，不只限于一点从这一个点射来的光给物体遮住了，从另一些点射过来的光并不一定全被挡住很显然，发光物体的面积越大，本影就越小如果我们在上述茶叶筒周围点上一圈蜡烛，这时本影完全消失，半影也淡得看不见了科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯它将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源这样，就能从不同角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不产生明显的本影，所以取名无影灯 2．儿歌影子来约会太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃，有只猴儿紧跟着它迈步，它抬脚，它弓身，它弯腰它走慢，它慢走，它跑步，它也跑落不下，丢不掉，小猴气得把腮挠突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了小猴子，捂嘴笑，这回它再找不到影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗影子在左，影子在右．影子常常陪着我，它是我的好朋友 3．日晷 本义是指太阳的影子现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。
利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久 日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成铜制的指针叫作“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”；石制的圆盘叫作“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极晷面两面都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，每个时辰又等分为“时初”“时正”，这正是一日24小时绝大部分的日晷显示的都是视太阳时，有些在设计上进行了变更，可以显示标准时或是日光节约时人类使用日晷的历史非常久远，古巴比伦在远古时期的6000年前就开始使用了，中国是在3000多年前的周朝这项发明被人类所用达几千年之久，直至1270年在意大利和德国才出现早期的机械钟而中国则在1601年明代万历年间，皇帝才得到两架外国的自呜钟；清代时虽有很多进口和自制的钟表，但都为王宫贵府所用，一般平民百姓还是看天晓时主题活动四制作皮影人偶一、活动设计意图 （一）选题的背景 随着对影子的多方面的了解，学生对于皮影和影子创意表演一定有了极其强烈的兴趣。
试一试动手制作皮影人偶，这是最契合学生此刻的内心想法的 （二）主题的意义和价值 制作简单的皮影人偶，可以锻炼学生的动手能力、创意物化的能力在制作过程中，也可以让学生体会制作皮影的不容易，让他们感知传统文化特有的魅力，并愿意去深入了解这些中华民族的瑰宝 （三）活动的主要内容及相互关系 第一板块为“了解材料”，主要是提醒学生一些安全注意点第二板块是“制作皮影人偶”，通过小组合作，设计喜欢的皮影人偶的形象，并完成制作最后是“表演展示”，各组让人偶“动”起来，并且挑战“一边编故事一边表演”三个板块分别从不同的侧重点，培养学生的观察、合作、动手制作、信息获取等综合能力 （四）运用的主要活动方法及其要点 了解材料：学生带来的材料可能各有特色，通过材料展示，了解各材料的作用，并提出安全注意点 皮影小人偶的制作：这是活动中的难点，对于二年级学生来说有一点难度引导学生阅读图文并茂的制作步骤，让学生通过合作的方式，解决制作中的难点，完成一个初具雏形的皮影人偶 皮影表演：通过反复尝试，熟练掌握控制皮影人偶的技巧，并且能挑战自我，创编故事提升表演的效果 （五）活动实施应注意的问题 皮影小人偶的制作，要通过作品展示、评比，激发学生参与的积极性。
二、活动目标 维度 目标简述 价值体认喜欢皮影表演，并通过小组合作的方式，制作喜欢的皮影人偶 责任担当(1)在制作与表演过程中，提高动手能力、审美能力以及合作能力2)利用生活中常见的材料完成制作，提高创意物化的意识 问题解决(1)初步掌握从学习资料中获取信息的方法2)在观察合作中，掌握制作的基本要素 创意物化动手制作出简单的皮影人偶，并在此基础上，激发兴趣，创意设计自己喜欢的皮影人偶三、活动准备教师：制作好的皮影人偶学生：制作人偶的材料四、活动过程 活动一：了解材料 透明胶、工字钉、橡皮、塑料吸管若干（或纸卷）、纸质人偶的身体和双手双脚 友情提醒： 1．淘宝上，有简易的皮影人偶的全套制作材料，感兴趣的老师可以淘一淘、看一看 2．自备材料： (1)固定用的材料：工字钉可以用双脚钉。