检验医学生素养培训研讨 ：张继瑜杨春莉周芳王前裘宇容单位：南方医科高校南方医院检验系 广州完竣实习考评体系 科室针对不同职称人员分别制订相应的培训考核规划，并将实习生纳入到初级职称人员的行列中，在抓好职业素养、基本学问、基本技能培训的基础上，重点进行独立工作本领的培育，如ISO15189工作文件的学习、关键仪器的使用授权、获得报告审核权限、独立值班本领等建立完竣的临床检验基本技能强化培训及考核体系，遴选各亚专业（包括临床检验基础、生化检验、免疫检验、微生物检验和血液学检验等）相关的临床常用检验项目，内容涵盖手工检验、仪器检验、试验室信息管理及质量掌握等基本操作技能，制订《临床检验基本技能培训教程》和试验考核细则实习生利用晚上值班时间和周末休息时间，依据自己的实际学习状况选择试验项目，严格根据培训教程进行强化训练基本技能操作考核要求在规定的时间内完成随机选取的试验内容，同学在老师的现场监督下进行试验操作，分析试验结果，老师则依据考核细则当场评定同学试验成果本系的临床检验基本技能强化培训及考核体系得到全国知名专家教授的认可和赞同，同学的临床检验基本技能得到大幅提升 临床思维本领培育 一、加强专业理论学习 科室开拓特地场地建立学习室并敞开会议室，鼓舞同学利用业余时间进行专业学习。
同学在检验各亚专业试验室实习时，重点复习相关理论学问，带教老师将理论教学与技能培训紧密结合，丰富同学的学问结构，对详细临床现象进行思路清楚、规律性强的分析思索，鼓舞同学进行学习迁移、举一反三，培育临床思维本领实习期间教学环境的转变要求同学具备更强的自学本领，应教育同学做到“三多”（多看、多听、多想）和“三勤”（口勤、手勤、腿勤），遇到疑难问题时要多看书、多思索，并准时请教老师，切忌不懂装懂此外，检验医学学科的迅速进展对检验专业人员的要求也越来越高，应鼓舞实习生主动学习专业英语、检验仪器、试验室信息系统等相关学问，为将来走上工作岗位和持续进展奠定基础 二、开展病例分析教学 科室建立定期的病例分析和学术报告制度病例分析争论作为一项重要的教学活动，可将多个学问点紧密联系在一齐，使同学对相关项目的检验原理与方法、操作留意事项、临床应用和异样结果的分析产生更加中肯和直观的熟悉，同时把专业学问与临床应用有机结合，初步具备检验报告单审核签发和检验结果分析解释的本领，并为临床医师拟定治疗计划供应参考和帮忙指导实习生准时收集对于检验结果精确度、检验报告发送时间、危险值火速报告、检测项目推广与应用、服务满足度等多方面的建议和看法，汇总整理后结合临床典型病例，定期进行专题学术汇报。
报告侧重于检验与临床的融汇结合，在临床检验项目的分析前质量掌握、检验结果的客观评价、检验项目的合理选择运用等方面提出科学建议，并为疾病的进一步诊治提出合理的试验室检验项目病例分析和学术报告制度的建立与实施，不仅有利于培育提升实习生的临床思维本领，对其临床业务本领、语言表达本领等也起到了乐观促进作用 三、拓展专业教学内容 各种自动化检验仪器设备的推陈出新和广泛应用，使临床检验进入仪器检验的时代，检验医学的外延已扩展到人类健康有关的基础与临床讨论、仪器设备制造、产品营销及试验室网络化等既能在医疗机构从事临床检验、设备网络维护等工作，又能在医疗器械、试验室信息系统等相关机构从事研发、维护和技术支持等工作的复合型人才逐步成为社会需求的稀缺人才资源但目前大多数医院检验科日常工作量大，实习教学往往与日常工作相冲突，许多老师不情愿花时间和精力详尽讲解工作原理及仪器的使用维护，这使得许多实习生只学会样品上机检测等精炼操作南方医院检验科实行小班上课的形式，由阅历丰富的带教老师对实习生进行面对面的实际操作指导、讲解和练习，详尽推荐各种仪器的工作原理、操作规程、留意事项、质量掌握和修理保养等内容，全面熟识检验仪器的使用规范和方法，同时加强试验室信息系统网络基础应用和开发相关学问的学习。
拓展专业教学内容，培育既熟识临床检验常规工作、又擅长仪器修理保养和网络维护的专业人才，不仅可大幅节省修理费用，且简直没有增加人力成本，受到用人单位的欢迎 临床沟通本领培育 一、职业礼仪培训 医务人员文明着装、讲究礼仪、规范行为可为患者营造良好的就医环境和睦氛，良好的精神面貌，能给患者以亲切感，促进医患关系的和谐实习生在学校接受的是专业学问学习，很少甚至没有服务意识，一旦进入实习医院就将成为医院员工的一部分，实习生言行举止将直接影响医院和科室的形象检验科是医院直接面对患者的窗口科室之一，实习生有必要具备基本的职业礼仪常识职业礼仪培训包括个人形象、与患者的语言沟通、接听、应对投诉、处置意外状况等内容，重点培育不卑不亢、不厌其烦的工作态度，制订“请”、“您好”、“慢走”等一系列规范化文明服务用语，要求实习生务必使用热忱关怀的工作态度和适时的健康指导通常会建立起与患者良好沟通的桥梁，加深患者的信任，避开医疗纠纷的发生 二、参加临床沟通 检验专业人员的临床沟通、询问和会诊本领是临床医学与试验室技能的综合体现，工作涉及跨学科的专业素养本领科室成立临床沟通小组，每个小组由1名科室业务骨干或高级职称人员带领2~3名实习生组成，利用临床科室早交班时间人员齐整的特点，定期深化临床科室进行面对面的沟通沟通，主要内容包括推荐检验新项目及临床意义、标本采集留意事项、临床对检验质量的反馈及对检验服务的需求、帮忙临床护士了解检验分析前影响因素、各类标本采集和送检要求等，逐步形成检验与临床良性沟通的常态机制。
此外科室还经过印制宣扬册、书面沟通、联络、临床科室调研等多种途径加强与临床医护人员的沟通建立长效的临床沟通机制，不仅是改进检验科工作质量的有效途径，也是培育同学的有效方法，实习生的临床沟通本领和业务本领得到显著提升 科研创新本领培育 一、开展临床试验讨论 科室鼓舞同学在实习过程中及与临床沟通工作中带着科研创新意识，擅长思索并发觉问题，乐观开展鉴于该问题的小型试验讨论，如检验质量掌握、不同检测系统的方法学评价、检验指标的病理变化等，这些讨论简直是无穷无尽的选择具有必定科研基础和阅历的业务骨干作为实习生的指导老师，在实习期间至少完成一篇综述或专业论文实习生在老师指导下查阅文献、书写课题报告、进行试验讨论、分析总牢固验结果、撰写论文并参与论文答辩经过开展临床试验讨论，实习生不仅初步把握医学讨论的基本思路和方法，其制造性思维和本领也得到培育和提升近三年实习生已完成十余篇论文并发表于权威期刊杂志，获得四项广东省高校生创新试验项目，受到科室领导和老师好评 二、参加科研课题项目 科室担当或参加国防科工委、卫生部、广东省及军队等各级各类科研课题20余项，利用科研项目吸纳与组织优秀实习生进行科研活动，不但可有效加强讨论队伍建设，为整个科研工作注入鲜美的活力，更能够激发同学的创新意识，使同学将理论应用于科研实践当中，经过科研实践促进实习生对于理论学问的汲取与消化。
同时专家教授严谨的科研作风和一套恰当的讨论方法，很值得同学学习和借鉴，汲取一些学习优异的实习生参与老师的科研工作，充当科研助手，接受老师科研思想的熏陶和科研方法的熬炼，有利于激发同学的科研爱好，增长科研学问，提高科研本领，形成良好的科研习惯，为以后的科研工作打下良好基础 小结 临床实习是把理论学问应用于临床实践，培育提升同学分析问题和解决问题本领的重要环节南方医科高校检验系讨论制订多种举措和对策，如岗前教育培训、检验质量管理、病例分析教学、拓展教学内容、参加临床沟通、开展试验讨论等，切实加强检验专业实习生“四种本领”，即临床实践本领、临床思维本领、临床沟通本领和科研创新本领的培育，全面提升临床实习教学质量和同学的综合素养本领在临床实践本领方面，经过临床检验基本技能强化培训和考核，同学的临床检验基本技能得到大幅提升，受到用人单位的认可和赞同经过病例分析教学、参加临床沟通等方法培育同学的临床思维本领和临床沟通本领，临床科室突出欢迎检验科的这种主动沟通方式，乐观邀请参加科室早交班，以便准时解决有关临床检验的各种问题，并将大量反馈看法带回检验科，经科室争论后形成解决计划，为临床检验工作质量改进作出乐观贡献。
在科研创新本领方面，几年来，同学申请创造专利4项，有用新型专利1项，申获广东省高校生创新试验规划项目4项，先后获得广东省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖1项、二等奖1项，广东省“挑战杯”创业规划大赛金奖1项，21世纪全国高校生环保公益大赛第6名等一系列好成果总之，同学的综合素养本领显著提升，受到用人单位的欢迎，就业率连续5年保持在95%以上 7 / 7。