小班音乐打教案小班音乐打教案1 一．教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏 3能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动 二．活动准备 1.两个小朋友通话的音频 2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.教师熟练唱好歌曲《打》 三．活动过程 1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么?"教师提问，"你们平时经常大吗?，你们喜欢打吗?，你们打时都是怎么打招呼的呢?"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打的好吗?" 2、熟悉歌曲并学唱歌曲 (1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打》一遍，提问幼儿他们在哪里 (2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片 (3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍 (4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。
3.改编歌词 (1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打呢?"，"先听一听老师是怎么唱的"教师示范后，带领幼儿歌词一遍 (2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱 4.延伸活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱 鼓励幼儿回家与家人一起歌唱 小班音乐打教案2 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲 2.愿意唱歌和表演，体验与同伴打的乐趣 3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演 活动准备 播放机、音乐光碟、玩具一部 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌 活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作 活动过程 1.练声曲（C——D调） 2.完整的欣赏歌曲 （1）教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣 提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲里的两个小朋友在做什么？他们说了什么？ （2）教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随开心，快乐的表情及动作进行表现。
3．理解歌词 （1）教师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容 （2）听音乐，教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词 （3）听音乐，教师带领幼儿边唱边做相应动作 4.学唱歌曲 5.歌表演 （1）集体完整引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲） （2）玩游戏：打 师幼同玩或幼儿结伴玩 （参考幼儿园教育指导用书） 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲活动部分，我就通过出示玩具来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足： 1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的 2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
小班音乐打教案3 活动设计背景 通过做游戏来完成打这节课让孩子们在一起互动 活动目标 1、通过情景表演帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲 2、能用轻快的声音来演唱 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 教学重点、难点 学生能够自己创编打内容 并完整演唱歌曲 活动准备 电子琴， 小娃娃两个 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节) 一、师生问好 二、导入 1、教师出示手偶，提问孩子看今天谁来了，(小娃娃)她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今天发生了什么呢? 2、老师表演打的情景，幼儿欣赏 一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了 豆豆;喂 喂 喂 你是点点吗? 点点;哎 哎 哎 我是点点啊。
豆豆;点点 点点 你在干什么呢? 点点;豆豆 豆豆 我在幼儿园呢 3、提问 小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢? 那豆豆在哪里呢? 点点在哪里呢? 三、歌曲教唱 1、教师有感情的演唱 2、教师带着幼儿一起有节奏的朗读歌词 3、请幼儿和老师一起唱 4、利用手偶 一边唱歌 一边表演 5、幼儿跟琴声演唱 6、幼儿分组演唱 7、合唱 8、请小小朋友们来表演打的游戏 教学反思 让幼儿能在玩中学 感受到学习音乐的快乐 幼儿能够主动参与的活动中 小班音乐打教案4 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲 2.喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱 活动准备：课件ppt 活动过程： 一、利用课件，播放铃声，激发幼儿兴趣 听，这是什么声音？（）是谁打来的呢？咱们来听一听喂喂喂，是程老师吗）那老师该怎么回答呢？（哎哎哎，我是张老师） （程老师，程老师，你在哪里呀？） （我在幼儿园呢！） （程老师，你在做什么呀？） （我在给小朋友上课啊！） 二、带领幼儿一起玩打的游戏，熟悉歌词 Xx小朋友刚才给程老师打来了，那你们想不想和老师打呢？谁想？ 教师选幼儿玩打游戏 教师：喂喂喂，你是xxx吗？ 幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？ 教师：你在哪里呀？ 幼儿：我在幼儿园。
教师：你在做什么呀？ 幼儿：我在上课呢 （教师和不同幼儿做打游戏，做示范，带幼儿熟悉后，请幼儿之间互打） 三、教师教唱歌曲 这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？（娃娃）这两歌小娃娃也想玩打的游戏，咱们来教教它们吧！ 两个小娃娃呀，正在打呀 喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园教师利用手偶自演自说） 喂喂喂，你在做什么？ （在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯?，我想唱歌那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌） ①教师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？ ②好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱 ③你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍 ④教师弹琴，幼儿演唱请说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌，视情况再来一至两遍） 四、游戏：打 你们太聪明了，学得可真快，现在咱们来一起玩个打的游戏吧！ 请男孩子给女孩子打，咱们来试一试！ 女孩子，你们想不想给男孩子也打个呢？ 五、结束 你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打的游戏。
小班音乐打教案5 活动目标： 1、欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景 2、感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐 活动重点：根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景 活动准备： 课件“打” 活动过程： 一、引导观察，引起兴趣 看看这儿有什么？这些数字有什么用？ 二、欣赏音乐，大胆联想 你想打给哪幢颜色的房子？他家的号码是多少？ 乐曲一：（抒情） · 你觉得里面的人在干什么？ · 这首音乐听起来什么感觉？ · 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀？（模仿哄宝宝睡觉，看课件验证） 乐曲二：（娃娃家音乐） · 你听到歌里唱了些什么？ · 你喜欢做娃娃家的谁？做些什么事？ · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看课件） 乐曲三：（水） · 不知道他家会有什么有趣的声音？ · 你听到了什么声音？做什么事情会有水的声音？ · 看课件验证，跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作 乐曲四：（运动） · 不知道红色的房子装好了吗？ · 找找数字5在哪里呀？ · 猜猜里在的小朋友在做什么？他们为什么要做操？还有什么办法也可以锻炼身体？ · 跟音乐节奏动动自己的身体。
三、结束： 小朋友们的小耳朵真灵！一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了，看，外面的天气多好呀，我们也去锻炼身体，好吗？ 小班音乐打教案6 歌曲〈打〉 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱 活动准备：玩具机一部，小娃娃手偶两个 活动过程： （一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？ 2.教师表演《打》情景，请幼儿欣赏 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手 3.教师带着小朋友。