感恩节活动班会方案 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识写教案需要注意哪些格式呢下面我给大家整理了感恩节活动班会方案，希望大家喜欢！ 感恩节活动班会方案1 [班会背景] 感恩是社会上每一个人都应该有的根本道德准那么，是做人的起码的修养，也是人之常情不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所当然〞来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们当今局部中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情根底，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家因此，“感恩教育〞这一课是在不能小看，而且必须从小抓起! [活动目的] 中学时期是学生个性形成的一段重要时期在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。
让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心 [活动意义] 进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时也可以获得良好的教育效果 正文： 高一(1)班“感恩之心〞主题班会过程 用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，到达教育目的 (一)课前准备 布置教室：准备多媒体教学设备、教室以“感恩〞为主题的黑板报设计 准备材料:感人的事例、图片等 做好调查：(游戏——舍弃) 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己〞字样的纸条一一发给学生让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项这个过程中，主持同学恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚主持同学旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。
如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……) 准备歌曲及背景音乐：感恩的心 设计班会的步骤及串联词 在黑板上抄上感恩的心歌词 学生在教师的指导下准备演讲、小品 (二)活动过程 1、活动开始 主持人：吴忠昊(以下主持稿“男〞)、王致萱(以下主持稿“女〞) 男：在这收获的季节，我们收获的不只是收获 女：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章 男：让我们在这样一个收获的季节，收获一颗感恩之心 合：高一(1)班“感恩之心〞主题班会，现在开始! 男：常怀感恩之心，感谢父母因为他们给予我们生命，让我们健康成长! 女：常怀感恩之心，感谢师长因为他们给予我们教诲，让我们学会思考! 男：常怀感恩之心，感谢朋友因为他们让我们在尘世中不再茕茕孓立，能够相依相偎! 女：常怀感恩之心，感谢命运因为他让我们在茫茫人海中相知相逢! 男：感谢春风，秋雨 女：感谢夏阳，冬雪 男：感恩之心，感谢世间万物，感谢你所拥有 2、一个残酷的游戏 女：还记得我们做过的一个游戏吗这个游戏比拟残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一一下游戏的结果。
(看多媒体课件) 男：从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保存了下来，这也说明父母在我们心目中的地位但是这个游戏的过程中，我十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁〞 女：但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女 男：下面请听陈书颖同学讲这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：天亮了 3、学生讲故事：天亮了(附故事内容，见附录一) 男：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的确实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗不，当然有! 请欣赏情景剧一碗蟹肉饺 4、情景剧一碗蟹肉饺 角色：母亲(杨一凡)、孩子(顾懿珺)、老奶奶(黄添)、小吃店老板(邬少杰)、旁白(陈书颖) 旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。
每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦...... 女：感恩是画笔，学会感恩，生活将精彩无比 男：大块的写意，酣畅淋漓;细致的工笔，细腻精美 女：其实，我们同学自己也有一种对感恩的独到见解，并用我们特殊的方法来加以诠释 男：接下来有请我们的吕福源、朱汪俊为我们带来相声感恩杂谈 女：说得不好，掌声来揍;秀得不好，鸡蛋伺候! 5、学生相声感恩杂谈(附相声稿，见附录二) 男：在欢声笑语中，我们的主题班会也将接近尾声…… 女：且慢，在这感恩节之际，我们是不是忘了感谢一位我们身边的人 男：是…… 女：没错，他就是我们的副班主任王拓老师 男：是啊，每天的早自习、眼保健操，王老师都准时来到教室中，关心我们的学习生活 女：只是，天下没有不散的筵席在本月底，王老师就将离开我们，离开上海，回到他的故土任教…… 男：在此离别之际，我们班中的许多同学都有些心里话想对他说…… 6、学生自由发言 7、结束班会 演唱手语歌感恩的心 女：长亭外，古道边，芳草碧连天 男：晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 女：无论天涯海角 男：岂在朝朝夕夕 合：让我们可共同用一曲感恩的心，来祝愿王老师一路顺风，来感谢所有关心过，帮助过我们的每一个人! 全体同学演唱感恩的心 附录一： 故事天亮了 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
看过0年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———天亮了，这是歌手韩红自己创作自己演唱的可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事…… 那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝〞之称的马岭河风景区旅游这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽就要到山顶了稍显轻快) (语气突转)突然，当缆车上到100多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点语速慢!!) 这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间(加重语气)，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊 感恩节活动班会方案2 一、班会目的 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感谢的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情 二、班会过程 提问导入：提到感恩，大家会想起什么呢提问学生感恩节的起源 (如果学生不清楚那么由教师解答) (教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关 1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典于是就取了11月的第四個星期四为感恩节感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今 感恩节庆祝模式许多年来从未改变丰富的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品 人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致 今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福 承接：感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人 游戏：同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人，②次之，③再次之)再写出想感谢他们的原因教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓) (教师)为什么要把他放在这一个位置呢(询问其中一个学生) 如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢(依次把③、②、①擦掉) 如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢(提问一个学生) 总结：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在〞。
如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人 承接：找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心; 感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿; 感谢欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧; 感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊; 感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立; 但凡学会感谢，感谢一切使你成长的人 (教师)除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的。