清华北大 500 学子的学习方法提炼，实测非常有效！前言：一定要认真的看完 ,只要掌握了这套学习方法 ,自己或孩子的成绩一定会有很大的提升 ,这个是毋庸置疑的考入清华、北大五百名学习的方法，无外乎具备以下五大法宝：都有一个错题本都有一个好题本新课之前一定先预习先复习后做作业做作业要计时（限时训练）学习的三要素： 1.规范的学习行为； 2.良好的学习习惯； 3.有效的学习方法一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力， 学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法 有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础实践证明：一个行为持续 30 天以上，就会形成稳定的行为，超过 100 天就可以形成习惯过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！学习能力的三要素又可分为八大学习环节， 即学习管理八环节： 1.计划管理；2.预习管理； 3.听课管理； 4.复习管理； 5.作业管理； 6.错题管理； 7.难题管理；8.考试管理一、计划管理 —— 有规律1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标， 这个目标要切合自己的实际， 通过努力是完全可以实现的 达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现2、挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以 45 分钟为一节，中间休息 10 分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内二、预习管理 ―― 争主动1、读：每科用 10 分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容 预习的目的是要形成问题， 带着问题听课， 当你的问题在脑中形成后， 第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方 所以，发现不明白之处你要写在预习本上 ―建立预习本2、写： 将模糊的、有障碍的、思 上的断点（不明白之 ） 写下来 ―― 写同步走3、 ： 的最高 次是 ， 要体 在 上，就是做 后能体 双基要求的 1 到 2 道做 若你会做了， 明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因 老 没 。
三、听 管理 ―― 重效益听 必 做到跟老 ，抓重点，当堂懂听 要跟着老 的思 走，不 跟不上跟老 的目的是抓重点， 抓公共重点，如：定理、公式、 、句型 ⋯⋯更重要的是抓自己个性化的重点， 抓自己 中不懂之 事 明：不 当堂懂的在 50％ ―― 60 ％左右，而 后懂的 能在 80％ ―― 90 ％左右当堂没听懂的知 当堂 懂、研究懂 ―建立听 笔 本四、复 管理 ―― 方法有效复 的核心是做到五个字：想、 、看、写、 1、想：即回想，回 ，是 着眼睛想，在大 中放 影学生 后最需要做的就是是回想此 程非常重要，几乎所有清 生、北大生、高考状元都是 做的学生 在每天晚上 睡前安排一定 回想2、 ：回想是目前 合国教科文 承 的最有效的复 方法，也是 漏 缺的最好方法回想 ，有些会非常清楚地想出来，有些 模糊，甚至一点也想不起来能想起来的， 明你已 很好地复 了一遍通 隔性的 2－3 遍，几乎 生不忘而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从 再学3、看：即看 本，看听 笔 既要有面，更要有点 个点，既包括 程内容上的重点，也包括回 的 候没有想起来、 模糊的 “漏缺 ”点。
4、写：随 下重 点、漏缺点一定要在笔 中把它 整理，并做上 号，以便 复 的 候，注意复 部分内容 ―建立复 本5、 ：就是复述如：每天都复述一下自己学 的知 ，每周末复述一下自己一周内学 的知 听明白不是真的明白， 明白才是真的明白 持 2～3 个月就会 力好，概括能力、 悟能力提高，表达能力增 ，写作能力突 猛 ― 此法用于 和复 五、作 管理 ―要自律1、不 不作 ：限 作 ， 作 ，与作 无关的事什么也不做比如： 20 分 写完英 ； 25 分 写完数学 ⋯⋯2、不复 不作 ：先复 所学的内容，然后作 3、遇到 ，百思不得，先放 ，后攻 4、不 不作 ：作 后必 一遍5、不小 不作 ：写完作 后，告 自己学会了什么，得到了什么，有什么体会6、 独立作 忌抄 六、 管理 ―― 常反思有了 本和 本就叫会考 ， 目的是 以后复 使用 和 反映着 多知 点的 ，掌握了 和 就等于把高分拿在手建立 本和 本可用 16K 的横格本，每 上下分五部分第一部分是原 ；第二部分是 因；第三部分是改正确与 一反三：正确即写出正确答案， 了一个月复 ， 搭眼一看 不会， 就 自己： 怎么 不会？就要 一步 找原因， 一反三，将与本 相关的知 点或 系起来，写下来。
第四部分是 提醒：写出 在什么地方，如： 在代数方面， 提醒自己 部分掌握不好，重新自学或 教老 和同学 第五部分是复 次数： 每隔一段 要复 一次，怎么复 ？盖住原 自己用 子想 ―此法比 适用于理科七、 管理 —— 会溯源一般来 ， 之 多半在于 目所涉知 点众多， 知 点之 关系 复 ，思 （及方法运用）跳 性大、 性 ，因此， 于 ，建 用溯源的方法整理一是 清楚 目所需知 清 ， 同步辨清知 的内在 系； 二是复原自己考 的思 路径， “堵”点、 “歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点之后，同 需要每隔一段 复 与 一次八、考 管理 ―― 抓重点用一 分 表管理按科目分 填空、 、 算、 ⋯⋯ 目 了、 了多少分，用 表 ， ，就能明白哪些是 出了偏差，哪些是运算出了 ，是什么知 点有 ， 哪方面需改 和提高 用 把 抄下来，每隔 20 天再做一遍，尤其是在考 前可找出考点 ―― 考前拿出 做 本上的 。