标点符号第一篇：标点符号 标点符号 逗号 ， 句号 感叹号 ！ 问号 ？ 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 引号 书名号 破折号 ─── 省略号 „„ 括号 〔〕“” ‘’ 《》1. 标点符号口诀歌 标点符号很重要，组成文章不行少 该用哪种小符号，都要严谨来思索 意思未完用逗号，一句完了用句号 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号 并列词语用顿号，并列分句用分号 提示下文用冒号，对话引用加引号 书文名称要标明，前后加上书名号 有些意思要省掉，可以加个省略号 转折解释破折号，表示解释加括号 标点符号用精确，文章清晰都称好 2. 标点符号 标点符号是书面语中用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号 3. 标点符号的书写格式 1. 在文章中，逗号、句号、感叹号、问号、顿号、分号、冒号七种符号书写时占一个字 的位置，放在句末的右下角这七种符号不能放在一行的开头，由于这些符号表示语气的停 顿，应当跟在一句好的末尾假如一行的最终一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必 须标在紧靠文字的右下角 2. 引号、书名号、括号的前一半和后一半都各占一个字的位置，前一半可以放在一行的 开头，不行以放在一行的末尾，后一半不展露在一行的开头。
3. 破折号、省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾， 但不行以把一个符号分为两段衔接号（用—表示）和间隔号（用·表示）一般占一个字的 位置这四种符号点在格的中间 4. 着重号（用.表示）标在字的下边 4. 标点符号的用法 4.1 逗号（用，表示） 逗号表示句子的一般性停顿占一格，点在格的左下方 我们都是来自四周山村的孩子，为了学习，来到了这所学校 4.2 句号（用表示） 句号表示一句话说完之后的停顿占一格，点在格的左下方 1. 用于陈述句的末尾 我来自遥远的大山深处 2. 用于语气舒缓的祈使句的末尾 还是让我来尝试一下吧 4.3 感叹号（用！表示） 感叹号表示感情剧烈的句子完了之后的停顿占一格，点在格的中间 1. 用于感叹句的末尾 天气最终晴朗了！2. 用于语气剧烈的祈使句的末尾 来！和我一齐打球！ 4.4 问号（用？表示） 问号表示一句话完了之后的停顿占一格，点在格的中间 1. 用于疑问句的末尾 先有鸡，还是先有蛋？ 2. 用于反问句的末尾 我怎么不知道呢？ 3. 用于设问句 我们的明天会更好吗？必定会 4.5 顿号（用、表示） 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格，点在格的左下方 这里需要留意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号， 两 2. 用于语气剧烈的祈使句的末尾 来！和我一齐打球！ 4.4 问号（用？表示） 问号表示一句话完了之后的停顿占一格，点在格的中间 1. 用于疑问句的末尾 先有鸡，还是先有蛋？ 2. 用于反问句的末尾 我怎么不知道呢？ 3. 用于设问句 我们的明天会更好吗？必定会 4.5 顿号（用、表示） 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿占一格，点在格的左下方 这里需要留意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区分在于停顿的长短 拔河竞赛开头了，口哨声、加油声、鼓掌声、嘘声混成一片，场面突出喧闹 4.6 分号（用；表示） 分号用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方 1. 用于并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号 飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合；叫得惨，由于他离开同伴，孤独失群，得不到帮忙 2. 有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰它的底 4.7 冒号（用：表示） 冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿占一格，点在格的左下方 1. 用于陈呼语之后，表示提起下文 同学们：今年九月，恰值我们学校开学第一年，有人建议大家一齐唱首歌 2. 在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，引出说话内容小李：你们二位一向关怀语文教学，请谈一谈一个同学怎样才能学好语文？ 小雪：学好语文，务必留意多读、多写、多思考 小娅：除读好教科书外，务必进行课外阅读 3. 用于提示性话语之后，表示提起下文 “问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性 ①小迁说：“孩子是我们的将来 ②老师想着：这个孩子完全有条件成长为一个优秀的人 4. 用于总说性话语之后，引出分说 ①我们一般有三门基础课程：语文、数学、英语 ②我们的消遣活动主要有两种：一种是跳绳，一种是打羽毛球 5. 用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明 书籍：引领我们进步的桥梁。
4.8 引号（双引号用“”表示，单引号用‘’表示） 引号用于文中引用的部分点在格的被引内容一边，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方后半部分的前面有其他符号时，假如其他符号占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；假如其他符号占格子的中间，后半部分占下一格子的左上方引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 ①贝多芬说 ：“我要扼住命运的咽喉，谁也不能使我屈服 ②小进说：“老师说：‘要拼尽全力完成自己的幻想’” 4.9 书名号（用《》表示） 书名号用于各类作品、出版物点在格的被引内容一边，前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间 ①《约翰克里斯朵夫》、《追忆似水年华》 ②《读者》、《南方周末》 4.10 破折号（用───表示） 破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或连续等占两格，点在格的中间 1. 表示破折号后面是解释说明的部分 2. 表提醒思的递进 每年───特殊是雨多的时候，这些在山上居住的村民很难和外面取得联系并得到帮忙 3. 表提醒思的转换、跳动或转折 我原来不想去，可大家非要我去瞧瞧四周的景色───有什么好看的啊！ 4. 表示语音的延长 我们在一齐大声的呼喊：加───油───啊！ 5. 表示总结上文 年幼、单纯、好动、贪玩───这就是我们把握学问比较慢的缘由。
6. 用在副标题之前 我最好的老师 ───思念傅雷 4.11 省略号（用„„表示） 省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分占两格，点在格的中间省略号无论在句首，句中，还是句尾，一般都不再加其他标点符号 1. 用于引文的省略 才智的女儿说：“圆满要靠劳动„„” 2. 用于列举的省略 同学务必筹备必要的学习工具，比如铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子„„ 3. 用于话语中间，表示说明断续 楠楠扑到马老师身上大喊：“妈妈，妈妈„„” 4. 用于语义的省略 想着想着，我的心里，好似有一颗种子在生根发芽„„ 标点符号的对话 小明躺在床上怎么也睡不着，他就数起数来：“ 一、 二、三„„”数着数着，模糊听见有谁在低声说话，再细心一听，清晰了，原来是桌上作文本里的标点符号在对话 “咱们兄弟在一篇作文中会齐，这还是第一次小明真了不起！”叹号表扬说咱们该展露的时候都展露了，但是小明把咱们摆放的位置是否合适呢？”问号若有所思经问号这么一提示，标点兄弟可就七嘴八舌地说开了冒号说首先开了腔：“咱们兄弟多数不能占据每行的第一格，只有前引号、前括号、前书名号、破折号、衔接号、省略号才可以，小明不懂这一点，把咱们不少兄弟放在第一格了。
要是这么说，我也有看法要提逗号也发了言，“在方格里，咱们兄弟多数应占左下角，就是把一个方格分成田字格，只能占左下方那四分之一你说多数占左下角，这‘多数’指的是哪些兄弟？”问号问道我！我！”还没等逗号回答，句号，叹号、分号、冒号、顿号都抢着说逗号对问号说，“还有你和我！”“那么少数占什么位置？”问号又发问了间隔号说我也占，不过要占两格破折号说省略号说：“我是六个圆点，多了少了都不是我我的前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间书名号说我也是这样括号接着说引号听了之后说：“我和你们都不一样，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方假如我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中间，我占下一格子的左上方接着是着重号发言，不过他说什么，小明慢慢就听不清了 其次篇：标点符号 给下列句子加上合适的标点： 1、公园里开着很多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了 2、我又惊又喜不由自主地叫道你真是我的好妈妈 3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清 4、海底世界这篇课文向我们推荐了什么你读懂了吗老师问我 5、面对妈妈的质问小刚低下了头轻声说我也不知道该怎么办 6、他脸色苍白 困难地说 水 水 说着就昏过去了 7、昨天清早天气突然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分 风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪 8、一个诗人走过观察了从岩缝里长出的小草不禁欣喜地吟咏道啊小草的生命多么顽固我要千百遍赞扬他 9、瞧青山绿水环围着小村庄这景色实在是太妩媚了 10、她睁开眼睛一看啊多么光明多么俏丽的世界呀 11、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在叶子底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色俏丽极了 12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书 小明说我在读学校生优秀作文选 爸爸又问你是怎样读的 小明说我一边读一边摘录一些美丽的语句 爸爸微笑着说学校生优秀作文都是学校的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要留意分析人家是怎样观看和熟悉事物的是怎样支配写作挨次的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了 兴奋地点点头 13、大热天 小明抱着大西瓜 快快乐乐地回到家 西瓜熟不熟呢 他一边自言自语 一边拿把刀把西瓜切开了 一看 嘿 瓜瓤通红通红的 熟透啦 14、夜晚的北京多么光明多么辉煌 15、上星期六我向小明借了很多书 有 上下五千年 安徒生童话 中华古代寓言故事 16、 我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧 17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有 18、他长大以后刻苦钻研天文成了闻名的天文学家 19、三个小伴侣画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车 20、他多么笃爱小汽车啊 第三篇：标点符号 1．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是() A．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”、两种不同的情感——“难过”与“庆幸”平列，表现了爱情的美妙与纯真，引发了人们的剧烈共鸣。
B．有一个面对新闻专业同学对于“范长江是。