冬天现代文阅读答案 阅读理解是语文学习过程中格外重要的一个题型，只有在阅读理解中拿到高分，才能够取得语文好成果下面是整理的冬天现代文阅读答案，仅供参考，期望能够关心到大家 冬天现代文阅读答案 【朱自清《冬天》原文】 说起冬天，突然想到豆腐是一“小洋锅”(铝锅)白水煮豆腐，热腾腾的水滚着，像好些鱼眼睛，一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个洋炉子”太高了，父亲得经常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多这并不是吃饭，只是玩儿父亲说晚上冷，吃了大家温存些我们都喜爱 这种白水豆腐，一上桌就眼巴盼望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐 又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天那晚月色真好，现在想起来还像照在身上原来前一晚上“月当头”，或许十一月的月亮真有些特殊吧。
那时九点多了，湖上好像只有我们一只划子有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子湖上的山只剩了淡淡的影子山下有时有一两星灯光S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕我们都不大说话，只有匀称的桨声我渐渐地快睡着了P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑这已是十多年前的事了，S君还经常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息 在台州过了一个冬天，一家四口子台州是个山城，可以说在一个大谷里只有一条二里长的大街别的路上白日简直不见人;晚上一片漆黑，有时人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了我们住在山脚下有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷我们住在楼上，书房临着大路;路上有人说话，可以清清楚楚地听见但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着妻也惯了那孤独，只和我们爷儿们守着外边虽老是冬天，家里却老是春天有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑地向着我。
好像台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是暖和的` 【阅读练习】 文章以“冬天”为题，串起三个感人心怀的片断，请用简洁的语言进行概括4分) ①父子四人围坐 “洋炉子”边吃水煮豆腐 ② ③ 结合内容简要说说文章第一段中划线的句子写出了怎样的情趣4分) 作者心中的冬天是怎样的冬天?请结合文章的内容进行分析不超过150字)(7分) 【参考答案】 ②和两个好友月夜西湖泛舟 ③母子三人在窗边等我回家 (评分：本题共4分，每点2分) 孩子们眼巴盼望着“鱼眼睛”似的豆腐块，嫩嫩的、滑滑的从父亲的筷子下掉进自己的酱油碟里，孩子的贪吃、可爱与父亲对孩子温存的爱，构成了一副其乐融融的温情画面父子情，父子爱浓缩在这幅温情的图画之中 (评分：本题共4分，两个要点，每点2分) 答案要点：寒冷而暖和的冬天 在这寒冷的冬天中，有父亲给我们捞豆腐时所表达出浓浓的父爱、有和S君P君一起看月光时充满诗意的友情，有妻子对我的爱和一家人的天伦之乐。
父子情、好友情、夫妻情，让人感到“即使真冬天也不冷” (评分：本题共7分，第一问2分，结合内容分析3分，语言表达2分) 语文阅读题技巧 跳读 跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读掌握跳读方法的关键是熬炼视读的捕获力和大脑的选择推断力跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需此外，掌握一些规律对跳读大有关心如议论文，总论点一般放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾当然也有少数例外，这往往是开头一段交代背景，最终一段说说怎么办，社论经常这样写懂得这些常识，有助于议论文的跳读 回读来源 接受跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对文章中所写的具体现象或具体事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析作者的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要学问点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的学问 赏析 在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么坏。
在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行推断和思索，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有制造性的熟识 将问题带回文段中再次阅读 在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清楚可见同学们会发觉，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答案的正确性同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的 语文阅读理解的方法 1重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去猜测，推断词语的特殊含义 2、联系具体语言环境，借助上下文去猜测，推断词语的言外之义 3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义 解题方法：文中关键的语句经常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。
正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要精确、通顺 词不离句，句不离篇 2修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 。