部编版语文三年级上册第一单元考点清单 1 大青树下的小学一、读准字音绒球花(róng) 摔跤(shuāi) 服装(zhuāng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“晨”上边是扁“日”装”上边右半部分是“士”,不是“土”粗(粗细) 组(组长) 服(服装) 报(报纸) 球(皮球) 救(救命) 三、形近字静(安静) 净(干净) 艳(鲜艳) 绝(绝妙) 扮(打扮) 粉(粉红) 四、词语搭配(打)招呼 (跳)孔雀舞 (做)游戏(鲜艳)的服装 (飘扬)的国旗(敬爱)的老师 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的墙五、词语归类1.表示事物名称的词语:大青树 铜钟 绒球花 凤尾竹2.表示少数民族名称的词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族六、重点句段1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1)这句话运用排比的修辞手法,既写出了这所小学团结的特点,又交代了它的特色2)仿写句子:春天到了,花园里开满了五颜六色的花,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,美丽极了!2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是,跑来了两只猴子这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景,突出了上课时的“安静”的美、和谐的美,同时衬托了同学们读书声音的好听3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……“古老的铜钟”“凤尾竹的影子”给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色,表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校七、感知课文1.《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情2.这所学校的特别之处在于:①地处边疆,学生来自不同的民族,各民族的学生身穿鲜艳的服装,使学校具有民族特色;②校园里有各种动物,是一所充满欢乐、和谐气氛的学校八、小练笔课文按照“上学路上—来到学校—上课了—下课了”的顺序来写,文末点题,层次清楚,条理清晰。
请仿照课文中的写法,按给出的顺序写一写自己的校园生活吧我们的校园生活丰富多彩上课时,同学们专心致志地听老师讲课,认真地做笔记下课了,同学们像快乐的小鸟一样冲出教室,到操场上尽情地玩耍,有的打羽毛球,有的玩“老鹰捉小鸡”的游戏,有的跳绳,还有的和老师一起赛跑……校园里热闹极了,到处都是同学们的喊叫声和欢笑声2 花 的 学 校一、读准字音衣裳(shang) 扬起(yáng) 荒野(huāng)二、写对字形(写一写,并组词)jià(放假) jiǎ(假如) 提示:“荒”中间是“亡”,不要多写一点舞”共有十四画,上边四个竖画要紧凑,第十三笔是“”三、多音字假 四、近义词湿润—潮湿 突然—忽然急急忙忙—匆匆忙忙 扬起—举起五、反义词湿润—干燥 急急忙忙—慢慢悠悠六、词语归类描写色彩的词语:绚丽多彩 色彩斑斓 五彩缤纷五颜六色 五光十色七、仿写句子雨一来,他们便放假了用加点的词语仿写句子)清风一来,他们便跳起了优美的舞蹈蝴蝶一来,他们便热情地打起了招呼八、重点句段1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
这句话运用了拟人的修辞手法,把东风当成人来写,“走过荒野”指风吹过荒野,“吹着风笛”指风吹过竹林,发出悦耳的声响2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢一群一群的花”写出了花的数量之多;“跑”说明花长得快;“跳舞,狂欢”写出了已经开放的花的喜悦之情这句话运用拟人的修辞手法,写出了花在雨中快乐生长的样子3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来加点的词语都是拟人化的词语,所以这两句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地描述出了树枝、雷云、花的动作,让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样诗人猜想花孩子们的家在星星居住的地方,他们到天上去是为了寻找他们的妈妈由花孩子们对妈妈的依恋和爱,写到我们对妈妈的依恋和爱,表达了诗人美好的愿望九、感知课文《花的学校》的作者是印度的泰戈尔课文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下,花竞相开放的美丽景色,运用拟人的修辞手法,表达了作者对大自然的喜爱之情3* 不懂就要问一、读准字音背诵(sòng) 照例(lì) 挨打(ái)bēi(背包) bèi(背书) quān(画圈) juàn(羊圈) 二、多音字背圈 三、词语积累私塾 摇头晃脑 鸦雀无声 糊里糊涂四、词语搭配(流利)地背出 (厉声)地问道讲得(详细) 听得(认真)五、有关学习的名句业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
——韩愈非学无以广才,非志无以成学 ——诸葛亮敏而好学,不耻下问 ——孔子猜猜他是谁习作提纲语文园地一、词语积累摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱眼疾手快 口干舌燥二、日积月累所 见[清]袁 枚牧童骑黄牛,歌声振林樾意欲捕鸣蝉,忽然闭口立1.诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是牧童骑黄牛,歌声振林樾;诗中描写小牧童非常机灵、纯真可爱的诗句是意欲捕鸣蝉,忽然闭口立2.牧童“闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉” 第一单元知识小结读准字音摔跤(shuāi jiāo) 放假(jià)荒野(huāng) 衣裳(shang) 背诵(sònɡ)照例(lì) 糊(hú)涂(tú) 惩戒(jiè)挨打(ái) 粗壮(cū) 坪坝(bà)写对字形(写一写,并组词)晨: 舞: 荒: 臂: 提示:“荒”是上下结构,中间的“亡”不要多加点多音字假 jiǎ(作假) 圈 juàn(羊圈) 背 bēi(背包) jià(假日) quān(圆圈) bèi(后背)形近字服(衣服) 静(平静) 叹(叹气)朋(亲朋) 净(干净) 汉(汉语)猜(猜谜) 避(逃避) 落(降落)请(邀请) 臂(手臂) 洛(洛阳)狂(张狂) 粗(粗心) 杨(杨树)犯(逃犯) 阻(阻止) 扬(张扬)有新鲜感的词语穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗敬礼 铜钟 安静 好奇 招引 古老粗壮 枝干 阵雨 荒野 跳舞 狂欢近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 鸦雀无声—悄然无声 照例—照常急急忙忙—匆匆忙忙 敬爱—爱戴反义词安静—热闹 招引—驱赶 湿润—干燥 认真—马虎 清楚—模糊 敬爱—憎恶糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸词语解释绚丽多彩:各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽。
湿润:潮湿润泽簌簌:拟声词,形容风吹叶子等的声音霎时:形容极短的时间鸦雀无声:连乌鸦和麻雀的声音都没有形容非常静词语搭配(打)招呼 (走过)荒野 (朗读)课文 (吹着)风笛 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (收起)戒尺 (看)热闹 词语归类1.摇头晃脑(与人体有关的词语):披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快口干舌燥 心服口服 耳聪目明2.糊里糊涂(ABAC式词语):不慌不忙 走来走去 大手大脚呆头呆脑 多才多艺 独来独往非亲非故 自由自在 无影无踪仿写句子1.雨一来,他们便放假了仿写:清风一吹,他们便跳起欢快的舞蹈;蝴蝶一来,他们便争先恐后地打招呼2.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛 仿写:春风抚摸着湖水,在水面上露出酒窝3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手仿写:狂风中几株小草相互依偎,花朵被吹掉了花瓣,大树摇晃着手臂重点句子1.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文树枝、鸟儿、蝴蝶都在听同学们读书窗外的安静突出了同学们读书声音好听,学习认真2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞，狂欢。
一群一群”体现了花的数量之多;“突然”体现了花出现的速度之快3.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问为了弄清楚道理,就是挨打也值得从孙中山的回复中可以看出他对待读书的态度——不懂就要问朗读“不懂就要问”时,要重读、慢读感知课文1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活,展现了祖国各民族之间的团结友爱,同时也表达了作者的自豪和赞美之情2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私塾,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度好词憨厚老实 炯炯有神 脚踏实地成熟稳重 水灵灵 大大咧咧 好句她有一个稍微偏大的脑门,一双眼睛不算水灵,但却十分有神好开头炯炯有神的眼睛,白皙的皮肤,小巧的嘴巴,爱穿粉色的裙子,咦,她是谁?先不说她的名字,我们先来了解了解她吧好结尾1.这就是我们的“美羊羊”,你能猜出她是谁吗?2.他就是这么一个可爱、乐于助人的人他不单单是我的好同学、好玩伴,还是我的知心好友你们猜猜他是谁?提纲 他的外貌(眼睛、皮肤、穿着等)他的爱好他的性格他和同学之间发生的故事 日积月累所 见[清]袁 枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立第一单元提升练习时间：90分钟 满分：100分 得分：________一、看拼音，写词语12分）1.秋风穿过huāng lín（ ），吹响了秋天的fēng dí（ ），luò yè（ ）在空中飞舞，跟随着秋天的脚步2.kǒng què（ ）展开了自己美丽的尾巴，zhāo yǐn（ ）来许多孩子hào qí（ ）地张望二、给多音字选择正确的读音，写到括号里4分）jiǎ jià1.爸爸经常在节假（ 。