绿的歌散文阅读答案 《绿的歌》是现代作家冰心的散文作品作者在这篇短文中指出,绿色象征着浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的抱负和热切的期望文章主要表现了作者喜爱 绿色的大自然的情感下面是整理的绿的歌散文阅读答案,仅供参考,期望能够关心到大家 绿的歌散文阅读答案 我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地 那时,我的大半个世界是蓝色的蓝色对于我,永久象征着阔大,深远,庄重…… 我很少留意到或想到其他颜色 离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切 我开头憧憬一大片的红色,来兴奋我的精神 我到西山去查找枫林的红叶,但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了 在怅惆迷茫之中,我凝视着满山满谷的吹落的红叶,而向前看的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来! “落红不是无情物”,它将在春泥中溶化,来滋润培育它新的一代这时,在我眼前突兀地出现了一幅春意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的敌乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许很多多不知名的、色调深浅不同的绿树。
衬以遍地的萋萋的芳草绿”把我包围起来了我从惊喜而汇入舒适,静默地、欢悦地沉醉在这铺天盖地的绿色之中 我深深地体会到“绿”象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的抱负,热切的期望…… 绿,是人生中的`青年时代 个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代 我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年时代的社会主义祖国的青年们! (暗暗衬托,体会作者思想) 请回答: 1、联系上下文,说明第二段中“那时,我的大半个世界是蓝色的”这句话的含义 答:那时“我”大多沉醉在那蓝色的大海中 2、作者喜爱 绿色,因为它象征着“浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的抱负,热切的期望”那你喜爱 什么颜色?请仿照以上排比句式写一句话 答:我喜爱 蓝色,因为它象征着宽广的大海,旷达的胸襟,不灭的激情,永恒的期盼 3、第六段中的“临去秋波”比方(即将凋零的红叶)作者一次表达的情感是:喜爱 而又惋惜 4、第七段中的“向前看的思想”包含的具体意思是(联系上下文理解) 答:老的生命虽然结束了,但新的很快就成长起来 5、作者见到“绿”感到“惊喜”甚至“沉醉”,这是因为: 答:绿是春天的象征,也是青春的象征,也是作者抱负与期望之所在。
6、第13段中用“青年”来修饰“社会主义祖国”恰当吗?为什么? 答:恰当因为社会主义祖国犹如年青人一样富有朝气、活力、充满期望 7、本文揭示了“绿”的深刻内涵,试作简要分析以“绿”的内涵为中心发起,联系末四段和5、6题所示) 答:发扬“绿”的精神,生命才能延续,人生才能永久年轻,社会、民族、人类才能进步与进展 阅读理解答题方法和技巧 有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的以下是针对《考试说明》,提出的几种答题技巧: 一、看分值答题法: 可以从试题的分值中猜测答题的要点如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能猜测答案的要点和要求的字数 例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分) 答案是:3种加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”文中提到的属于第二种 阅读理解答题方法1.仔细阅读材料 所谓“读材料”,就是高中语文阅读理解卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。
了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住高中语文阅读理解的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找 高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力有的接受一个句子,有的接受一段文章或整篇文章内容广泛,题材各异以题目的难易程度分析,人们经常把它们分为表层理解和深层理解所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是依据高中语文阅读理解的客观事实, 在仔细思索后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论 2.找出阅读材料中的“原话” 所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围 二、用原文答题法: 做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中无论在任何状况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张 阅读理解小窍门 1.尽量利用原文语句。
留意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全因此,精确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然,找出的语句不肯定能够直接使用,还必需依据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文这里,提供十六字诀的解题方法供你参考 (1)、字不离词汉语中一词多义现象相当普遍在理解词语中某个字的意思的时候,必需把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能精确的理解这个字的意思如: 道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理 (2)、词不离句在综合阅读题中,经常要求理解词语在上下文中的含义和作用这类要求有以下几方面状况: 一词多义这在文言文中是常见的如:策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭 在现代文中则多表现为语境义,这些,都应依据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句如:“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思它在不同的语言环境中则表现为不同的意义在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教育”,称“岳父见教的是” 至于某个词在句中的表达作用,更要依据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独说明。
(3)、句不离段也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境假如离开具体的语段,离开具体的语言环境,很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置 (4)、段不离文段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差 2.没有原文语句可利用时,要留意概括得全面、精确,不要漏掉答题点 。