Unit1 参考教案What’s the time, Mr Wolf?一、教学目标（一）知识技能目标：这是一个综合性的复习模块，主要的学习任务是复习和巩固本学期所学的日常交际用语，以及在本册书中出现的单词,通过各个活动对其进行巩固和综合运用二）运用能力目标：1.掌握本册书的相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务 2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识 二、教学重点能听懂、会用以下句子自由交际：What’s the time?It’s …clock.It’s dinner time.In the morning I have …I don’t have…What’s your favorite subject?My favorite subject is …并能进行扩展，在实际生活中灵活运用三、教学意图1.培养学生的听说能力,和用英语思维的能力。
2.通过多种方式激发学生的学习兴趣，让学生体验到英语学习的快乐所在四、教具准备1.电子白板，教材相配套的课文截图，课文录音2.准备小奖品 3.教师自己设计一张课程表和一套比较大的字母卡片五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.2.教师和学生一起说唱上个单元的英语童谣《We wish you a happy Christmas》,边说唱边做出相应的动作3.教师把课本活动1的课文截图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动内容然后让学生两个人一组进行练习，一个学生在另一个学生背上写字母，让另一个学生来猜最后看看哪组同学合作地最有默契，老师发送小礼物表示奖励设计说明：让学生在轻松愉快的游戏中复习已学知识，培养学生的合作意识，鼓励学生保持英语学习的兴趣和信心，积极主动参与语言实践活动 Step 2.Presentation1.教师把课本活动2的课文截图呈现给学生，让学生认真看图，回忆学过的学科名称和相关句型 教师拿出自己设计的一张课程表作为范例，请学生自己设计一张课程表，可以自己安排自己喜欢的课程，然后和小组内的同学相互交流，最后统计一下，最后看看大家最喜欢的课程是什么。
同时提醒学生运用挂图上的句型“In the morning /afternoon, I have …”“What’s your favorite subject?”“I like …/I don’t like …”“My favorite subject is …”2.教师把课本活动4的课文截图呈现给学生，随后播放录音，学生专心听，根据听到的内容在挂图上指出相应的时间 正确的顺序从左到右依次为 2.3.5.4.6.1.3.教师把课本活动3的课文截图呈现给学生，在学生看图之后，和学生一起做游戏“What’s the time, Mr. Wolf?” 教师带着大灰狼的头饰首先做示范，学生来问教师时间，教师回答，到了12点的时候，教师就该说：“It’s dinner time.”然后抓住某一位学生，被抓住的学生再来扮演大灰狼继续进行游戏以此来复习时间的表达设计说明：课堂教学游戏能为学生的英语学习带来快乐，使其全身心地投入到学习活动之中，从而提高学习效率因此教师要给学生“玩”的机会，让他们在各种英语游戏中玩出个性，表达情感，大胆地开口说英语 Step3.Practice 教师拿出事先准备好的一套比较大的字母卡片，同时也要要求学生拿出自己准备好的字母卡片。
首先要鼓励学生先做搭配游戏，当教师举起一张任意大写字母卡片，鼓励学生从自己的卡片中找出相应的小写字母；再由这名学生任意抽出另一张字母卡片，然后下一名学生在自己的卡片中找出相应字母的大小写；依此类推，直到每位学生都有机会参加该游戏然后鼓励学生按照刚才游戏的顺序，每位学生逐一将字母按照字母表的顺序重新排列如：第一位学生拿出字母“Aa”,第二位学生拿出字母“Bb”,第三位学生拿出字母“Cc”,第四位学生拿出字母“Dd”依此类推，直到字母“Zz”,然后再从第一个字母开始进行，直到每位学生都参加该活动 Step4.Consolidation教师和学生一起归纳本课时所复习的知识内容设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本课时复习的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对所学知识内容的印象 Step5. Homework1.认真做好复习、预习、回去坚持听录音，复习前10个模块的内容2.把已学的知识很好地运用到生活中去，多和自己的爸爸妈妈和好朋友用英语进行交流设计说明：教师要引导学生大胆开口说英语，让学生在真实自然的交流中运用所学的语言，让学生养成敢于开口，乐于开口说英语的好习惯。