学习《桥》在环境描写上对塑造人物形象的作用教学设计教学目标1、 引导学生理解环境描写对塑造人物形象的作用2、 引导学生从环境描写中体会到人物的形象3、 引导学生学会通过环境描写来表现人物形象教学重点引导学生理解环境描写对塑造人物形象的作用让学生从环境描写中体会到人物的形象教学难点引导学生学会通过环境描写来表现人物形象课前准备课件、《桥》中环境描写句子的朗读录音、洪水视频教学过程一、 导入问题同学们好！今天这节课，谢老师要和大家探究的问题是：环境描写对塑造人物形象有什么作用？1、 复习常用的描写方法2、 简单复习《桥》中老支书的形象3、引出问题：环境描写与人物形象有什么联系？跟着朗读回顾《桥》中描写雨、洪水、桥的精彩句子二、 品析体会1、 品析描写雨的句子抓住关键词“泼”、“倒”感受雨势大而猛的特点，为下文山洪的暴发埋下了伏笔2、 品析描写洪水的句子抓住关键词“狂奔而来”、“势不可当”感受洪水的凶猛、疯狂和肆虐，体会环境描写是如何衬托出老汉临危不乱、镇定如山的英雄形象感受洪水的步步紧逼，体会老汉在危急的形势下沉着、冷静，不徇私情的党员形象3、 品析描写桥的句子 感受木桥不堪重负、即将坍塌的紧迫感和危机感。
体会老汉英勇无畏、舍己为人的光辉形象理解环境描写起到衬托人物形象的作用三、 课堂小结对雨、洪水、桥的描写是属于环境描写作用是：营造出山洪暴发时危急的形势，渲染紧张的气氛，衬托出老汉的临危不乱、镇定如山和英勇无畏的精神，表现了老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高贵品质四、 开心收获 人物描写的方法分两种：一种是正面描写；一种是侧面描写（环境描写），环境描写可以渲染故事的气氛，烘托人物的心情，衬托人物的性格特点和精神品质五、 拓展延伸 欣赏范文《最敬佩的一个人》的开头理解小作者通过环境描写表现了人物什么样的形象列举生活中可爱可敬的英雄人物，激发学生写作的欲望六、 笔下生辉运用本节课学到的环境衬托人物形象的方法写一写自己心目中的英雄七、 学生写作。
