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第一课时 用不同的方式整理数据本课时内容教材呈现了某地一个月天气变化的图像信息，提出了小组合作统计天气的要求。引导学生以小组为单位，给学生充足的时间，用自己的方法记录每一种天气的天数。在小组合作用不同的方法统计的基础上，把数据填写到统计表中，并交流从表中得到的信息，最后用象形统计图表示出来。让每一名学生，都去经历了从信息的收集、数据的记录、数据的统计、数据的分析、以及数据的表现形式，这样一个完整的过程，这是一个简单的数据收集、整理和描述的活动过程。使用不同的方法统计各种天气情况的天数。教学时，首先教师要设计适合学生的，学生熟悉的、喜欢的生活情境，引出天气预报，认识各种天气符号的含义。然后教师提出小组合作统计这个月的天气情况的问题，给学生充分的时间，去经历统计的过程。教师要注意对学生统计方法的指导，可让学生讨论一下，统计数据是如何做到不重复、不遗漏。接着引导学生汇报交流各自的统计情况和记录方法，重点交流学生不同的统计方法，教材上呈现的统计方法，不只是要求学生掌握的，是学生学生可能出现的方法。如果学生有其他方法，教师要给予鼓励。最后把整理的数据，填在统计表中并读懂统计表并且用象形统计图（一格表示一个单位）表示数据，这既是统计活动的目的，又是培养学生数学思考的重要环节。
