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1、20.1.2中位数和众数学案主备人：张晓萍 春玲 年级：初二 使用时间：2016年5月28日学生信息：班级 姓名： 小组： 组 号教学预设学习过程规则与评价学习目标1. 我能说出中位数与众数的概念。2. 我会求出一组数据中的中位数和众数。预习与检查（约用时5分）根据PPT情境，思考下列问题：本山公司2月份工资表：员工女1号男1号普A普B普C普D普E普F职员月薪（元）70008000150022002000150028001500500我能算出该公司的月平均工资是多少？如果我是应聘者，我的想法是？理由是？ 问题与活动（约用时20分）问题一：我是这样理解中位数和众数的：我们组认为用哪个数据代表这个
2、公司普通演员工资的一般水平比较合适？我们的理由是？活动：独立思考后分组合作讨论问题二：数据的个数是奇数或偶数时如何求中位数?活动：请同桌讨论后回答问题三：再给我一次选择的机会，我能说出是否愿意去该公司上班？我的理由是？ 活动：请同桌商量后回答 活动要求1.自己独立完成，然后组内交流。2.组员代表本组发表观点。评价标准1.表述全面，加2分.2.表述不全面加1分.知识拓展(约用时10分)我想试一下：一、填空题1.数据2、3、8、7、9的中位数是 .2.数据40、10、25、10、20、15的中位数是 .3.数据2、1、5、2、1、2的众数是 .4.数据3、5、6、7、5、3的众数是 .二、中考链接
3、（甘肃）有19位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，得分前10位同学进入决赛。某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，她只需知道这19位同学成绩的 （ ）. A.平均数 B.中位数 C.众数活动要求1.独立完成练习。2.部分同学展示。3.对于展示同学的解答，积极发表自己的观点。评价方式师生共同评价参与指标1.倾听2.补充3.质疑4.归纳学生自评对于上述参与指标，你达到了几项，请打“”知识总结(约用时5分)这节课我学到了什么？课后巩固我有信心独立完成课本第121页（1）、（2）题。一般来说，一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。例如：1，2，3，3，4的众数是3。但是，如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数。例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3。还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数。例如：1，2，3，4，5没有众数员工女一号男一号普通演员A普通演员B普通演员C普通演员D普通演员E普通演员F职员G月薪 （元）80007000280022002000150015001500500
