数学人教版八年级下册【课后反思】矩形的判定

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【课后反思】矩形的判定_数学_初中_姜李_3713120005在本节课的探究中，学生通过探究交流平行四边形的演示活动引出主题“矩形”，尝试多种途径验证了自己的猜想，得出矩形的判定方法，使学生的自学能力、合作能力、语言表达能力得到加强，本节课既关注了探究结果，又关注了知识的形成过程，并通过新知识的应用实现了知识与能力的转化。 不足之处： 本节课大部分学生在积极认真的思考问题，但是小部分学生的基础不是很好，对于探索证明的方法还是有些欠缺，加上课堂上由于留给学生充分的时间去探索，所以关于逻辑思维的证明引导的不够充分彻底，特别是给予学生到黑板展示的机会较少，所以部分学生感觉推理困难，这是最遗憾的地方。在学生分组讨论过程中只做个别指导，对于台下学生给予展示机会较少，有的同学板书及数学语言的表述不是很到位。 补救措施： 在本节课展示过程中，没有到黑板展示的练习题利用自习时间集中展示，采用小组互评的方式查缺补漏。同时，在平时的学习中，师生都应注意用数学语言来阐述自己的观点。学会倾听，规范自己及他人的数学语言。