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1、 猫 第二课时教案 姓名：胥玉琴 学科：语文 职务：教师 职称：中学二级教师 单位：襄汾县贾罕初中 手机：13133274099 地址：襄汾县亚太新城38号乙东单元402 邮编：041500课题 猫第二课时 教案教学目标1、 学习借助关键语句及运用对比的方法分析体会作者的思想感情；2、 学习在整体感知课文的基础上理解作者所要表达的主题思想；3、 学会从不同角度发表自己的见解，做到观点正确，言之有理。教学重点 在理解故事的基础上体会作者所要表达的主题思想教学难点1、 理解“我家永远不养猫”一句中包含的思想感情；2、学会从不同角度发表自己的见解，做到观点正确，言之有理。教学方法基本教法 朗读法、问
2、题引领法、启发式引导法基本学法 自主合作探究学习法、 朗读法教学过程一、创设情境，导入新课同学们，每一天我们都在亲身经历或者耳闻目睹一些生活故事，也许它们微不足道，但恰是这些平凡的小故事往往会引发我们深深的思索。今天我们再次走进猫看看作者要借猫的故事告诉我们什么道理。二、明确学习目标 1、学习借助关键语句及运用对比的方法分析体会作者的思想感情； 2、学习在整体感知课文的基础上理解作者所要表达的主题思想； 3、学会从不同角度发表自己的见解，做到观点正确，言之有理。（温馨提示：默读学习目标，做到心中有数）三、自学导航 1、走进文本，自主思考以下问题： （1）、“我”对第三只猫的态度是怎样的？为什么
3、和对前面两只有很大不同？ （请从来历、外形、性情、在家中的地位几方面进行比较分析） （2）、速读课文，从文中找出作者对第三只猫亡失后的感情和态度的语句。 （3）、“我”对第三只猫情感和态度的转变缘于_事件。 （温馨提示：默读课文，学会从文中筛选有效信息。） 2、走进故事，明辨是非： （1）、自读课文，找出“芙蓉鸟事件”相关信息 芙蓉鸟被害案 案发现场的情况：_ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_ 案发后的表现：_ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_ 芙蓉鸟被吃的真相：_ 案件定性：是_案 （2）、知道事情真相后，“我”有怎样的感受呢？大声朗读课文2934段认真体会。4、 合作交
4、流 1、 为什么“我”对第三只猫的死比对以前两只猫的亡失要“更难过得多”？ 2、体会“自此，我家永不养猫”一句话中包含的思想感情。 （温馨提示：大胆说出自己的看法，思维的碰撞会产生智慧的火花。）5、 解读探究 1、人生启迪：作者借第三只猫的遭遇要告诉我们什么道理？ （可从不同角度分析，言之成理即可.） 2、写法借鉴：删去前两只猫的文字可以吗？请阐述理由。 （温馨提示：勇于探究，必有所获。）6、 大胆质疑 我的疑惑：_ 我的探究：_课堂检测 读了此文后你肯定有很多的感受，请自选角度按句式说话。对文中的_，我想说“_” （“我”、猫、周家丫头、捉走第二只猫的过路人）课堂小结 这是一个悲剧的故事，作者在文中无论是写“我”，写猫，还是其他人，却体现了一个共同的主题，揭示做人的道理。希望每个同学都能从中得到人生的启迪。板书设计 猫 郑振铎 第三只猫： 不大喜欢更难过、自责、愧疚 感悟道理： 猫：完善自我，努力成为受欢迎的人 “我”：不能根据个人好恶主观臆断 写法借鉴： 对比刻画主要形象，突出文章中心
