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1、茅屋为秋风所破歌教学设计教学目标：1、知识与能力（1）有感情的朗读诗歌并能熟练背诵。（2）了解诗人及写作背景，感知诗歌内容。（3）品读诗歌中的重点词句。2、过程与方法朗读法，自主、合作、探究式。3、情感态度与价值观理解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。教学重点：1、 感知内容，品味语言。2、把握诗人忧国忧民的情怀。教学难点：通过对环境的感悟理解诗人当时的处境，以及在此基础上所表现出的对天下“寒士”的关心是多么的可贵、伟大。课时安排1课时教学过程：一、导入1、由杜甫草堂博物馆导入本课学习。2、明确学习任务。3、学生回忆有关杜甫的情况，师作补充。 杜甫，字子美，河南巩县人，有杜工部集，杜甫是我国文
2、学史上伟大的现实主义诗人。他主要继承和发展了诗经以来的现实主义传统，广泛吸收民歌的营养，博采众家之长，把现实主义的诗歌推向一个新高峰。4、介绍时代背景二、读诗1、教师范读，学生听读 注意字音、诗句的节奏、停顿、轻重音的处理。2、学生朗读边读边体会诗人的情感。三、解诗学生自由地、有感情地朗读课文，思考以下几个问题：1、诗中写了什么事？你能用几个四字词来概括本诗的内容吗？2通过你的理解，你觉得诗人处在一个什么样的生活环境下？明确：贫穷困苦、凄楚、身居破屋 、困顿不堪3诗人在此境遇中是什么心情？诗人是不是只诗人哀惋自己的不幸呢明确：悲凉明确：不，推己及人，想到“天下寒士”。四、悟诗1、找出诗中最能体
3、现诗人伟大品格的诗句（从文中勾画并朗读）2、从诗中你看到了一个怎样的诗人，诗中蕴含着诗人怎样的胸怀与情感。明确：推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。五、品诗找出诗中你觉得用词独特、精彩的诗句，品读赏析，学生合作探究，教师评价六、总结诗文如今，杜甫草堂旁，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经实现，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。七、板书设计 茅屋为秋风所破歌现实秋风破屋 自己忧国忧民的心情苦痛 情感群童抢茅舍己为人的水到渠成 无可奈何推己及人风格长夜沾湿忧思不绝 兼济天下的 理想 广厦庇寒 天下寒事 胸怀八、课堂练习（见ppt）九、布置作业1、有感情地朗读、背诵这首诗。2、发挥合理想象，把诗文茅屋为秋风所破歌改写成一篇现代文。
