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1、,做好侦破准备,教学目标,进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。,教学目标,进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。,教学重难点：,必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。而这些对于六年级的同学而言，稍有欠缺，他们没有足够的理论知识和实验经验。,教学重难点,培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。,教学过程：,引导学生回顾以往实验的经验和教训。教学可以先引导学
2、生回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验方法上的准备。,教学过程：,分析自己的实验可能涉及到的因素。金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。,教学过程：,讨论如何控制实验变量，制订实验方案。在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能引导学生设计自己的实验。,资料卡,1、自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼的用水。但是使用前，一定要装在盆中晾23天，使水中的消毒用的氯排除掉。 2、金鱼是杂食性动物，它们不但喜欢食用天然的食物如鱼虫，而且也能进食经过加工的食料，比如蛋黄、面条、米饭和面包屑等。 3、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食12次为宜。每次不要喂得太多。喂多了，反而更容易造成金鱼的死亡。其实金鱼是比较耐饿的，即使一两周不喂，一般也不会死亡。 4、为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条金鱼单独放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养中，每次只要喂总量的三分之一就够了,教学总结,保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识。让同学们体会到、了解到，无论干任何事，都要有充足的准备，能够未雨绸缪。,谢谢同学们的学习,
