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动手操作,导入课题不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法?(对折)再打开纸片 ,看看折痕与这个角有何关系? 学生实验:通过折纸的方法作角的平分线。教师与学生一起动手操作。展示学生作品。
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