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1、国王的宝碗习题一、抄写词语摔碎 补碗 守护 国王 宝碗 对待 秘密 认真 老爹 补成 陶工 得救 二、读课文思考问题1、思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？ 2、讨论交流。（1）从哪儿看出国王对宝碗的喜爱？ （2）找出描写陶工们神态、语言的句子画记下来。想一想这些描写说明了什么。 （3）乌斯曼老爹补碗的秘密是什么？ （4）理解下面两句话的意思。1）和你们做得一样，没有什么秘密。我认真对待每一件陶器，努力把它做得精致完美。2）热爱自己的工作吧，只要认真对待每一件陶器，就没有做不到的事。 三、从乌斯曼老爹身上，你学到了什么？结合亲身经历谈谈自己从中受到的启发。 四、课外阅读观潮午后一点左右，从远
2、处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3
3、、我能写近义词。顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4、照样子写词语。浩浩荡荡：_5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂 _、_、_6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。7、从第一段话中的“_ ”“_ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指_，说明 _ 。10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句
4、话。_11、短文中第二段话是按照 _的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_”12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）_（2）_13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？_14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思_；第二句写出了_和_；第三句更具体地写出了大潮发出 _的和浩大的_。习题答案：一、略二、1、起因：国王请邻国的国王来观赏宝碗，震天的号声把宝碗从金架子上震了下来，一下子摔得粉碎
5、。经过：国王很心疼，召来全国的陶工补碗，可是大家都没法补好，乌斯曼老爹在一年后交给国王一只和宝碗几乎一模一样的瓷碗，保住了大家的性命。结果：最后乌斯曼老爹把他补碗的秘密告诉了孙子。2、（1）派一百个士兵守护它、请邻国的国王来观赏宝碗、气得三天没吃饭、捧着宝碗看了又看、高兴得嘴都合不拢等。（2）以上句子表现了补碗的难度非常大，要把碗照原样补好是不可能的。同时也说明了碗能否补好关系到陶工们的性命。（3）他送给国王的碗是自己重新做的，原来的那个早就碎了。（4）1）要认真对待每一件事情，要努力把事情做得更好。2）只要认真对待，就没有做不到的事情。三、做任何事情都要认真对待。“世上无难事”，只要认真地去
6、对待每一件事，再难的事情也能做到，世上没有做不到的事情。（言之有理即可）四、1、沸腾 横贯2、mn f z bn bn3、霎时 如同 颤抖 逐步4、日日夜夜 兢兢业业 熙熙攘攘 战战兢兢 浑浑噩噩 唯唯诺诺 林林总总 期期艾艾 懵懵懂懂 洋洋洒洒 影影绰绰 生生世世 朝朝暮暮 郁郁葱葱 鬼鬼祟祟 形形色色 踉踉跄跄 卿卿我我 混混沌沌 大大咧咧 沸沸扬扬 轰轰烈烈 隐隐约约 马马虎虎5、人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸腾 8、第三句 9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、（略）自由发挥题11、由远到近 再近些12、江潮好像都把大地震得颤动起来。江潮好像都震得大地颤动起来。13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）
