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识字 5教学设计教学目标1、认知目标：认识4个生字，会写“牛、羊、马、片、风、光”6个生字。2、技能目标：自主积累关于本课生词的词语。3、情感目标：能正确，流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。教学重难点学习10个生字。正确、流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入板书课题。二、指导看图1、由近及远地观察画面，说说图画上画了哪些景物。2、你能用几句话说说草原风光吗？三、学生初读儿歌，整体感知1、学生借助拼音自读几歌。2、对照课后生字表，边读边把生字圈起来。3、指名读儿歌，师生评价。四、借助儿歌识字学词1、出示注音生词卡片，指名认读。2、质疑，你有不懂的词语吗？结合看图引导学生理解“肥”“壮”的意思。3、出示单个的不带拼音的生字卡，开火车认读。4、观察生字字形，说说你的发现。5、齐读生字。五、指导有感情地诵读儿歌1、看了这么美丽的大草原你真想说什么？2、指导学生带着赞美、喜爱的感情再读儿歌。3、学生自由练读挑战读齐读。第二课时一、复习旧知1、卡片抽读生字卡。2、指名背诵儿歌。二、指导书写六个生字1、出示范字，学生仔细观察每个生字的字形及间架结构2、教师边指导边范写。3、学生描红。4、在作业本上练习书写，教师评价。
