青春作文之青春风采作文

《青春作文之青春风采作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青春作文之青春风采作文（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、青春风采作文【篇一：描写青春风采的段落】 描写青春风采的段落 是青春让我自信 流星划破寂静的夜空，水滴折射出太阳的光芒，青春的我像一只刚刚学飞的雏鹰，面对外面的世界既向往又害怕，常常想展开翅膀飞向高空，常常又因为害怕而萎萎缩缩，面对已经高高在上的其他雏鹰，既羡慕又自卑，是青春，是它告诉我：青春就是自信，是它使青春的我抬头挺胸面对一切突如其来的挫折。 是青春给了我活力。 在小路边熙熙攘攘，在操场上奔奔跑跑，我的朝气我的活力感染着每一朵小花每一棵小草，它们在为我的活力微笑，它们在为我的朝气绽放，我可以拍着胸脯为自己的活力而骄傲，是青春，是它告诉我：青春就是张扬，推开夜天窗，对流星许愿，给我们一双翅

2、膀，我们就能勇敢飞翔，能够接受梦幻的太阳。是青春教会了我坚强 哭哭啼啼是小时候的我，现在的我不会因为一点儿小事而哭闹，坦然地面对外来的困难与委屈，因为我的肩膀已不再小，可以挑起外来的压力，是青春，是它告诉我青春就是坚强，既然困难已经来临，我又何不既来之则安之，让这暴风雪来得更猛烈些吧！因为没有值得我流泪，值得我哭泣的人不会让我流泪，坚强才是我真正的翅膀。 是青春赋予我多愁善感 不经意的一个微笑让我心动，无意识的一个动作使我伤心，青春的我就是这样多愁善感。年幼轻狂的我总是把寂寞挂在嘴边，却从来没有体验过真正的寂寞，因为我有爱我的父母，朋友与老师，是青春，是它告诉我：青春就是淡淡的忧愁，因为多愁善

3、感而有了一颗善良，感恩的心。 青春，一个充满朝气蓬勃的词，有眷宛如七彩长虹般的缤纷绚烂，好似金玉的灿烂辉煌，更有着神秘的梦幻色彩青春，也是一杯用岁月酝酿出来的琼浆玉液，细细品尝才能体会其中的滋味；有酸有甜还有辣。青春，让我们充满朝气与活力，让我们情窦初开，洒脱不羁。 汗！青春的营养物质，青天因汗水浸泡而显得丰盈饱满；泪，青春的溶剂，青春被溶解而稀释，稀释的青春被溶剂，分解得只剩下一副刚强不屈的身躯。青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力；青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放；青春期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁；青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。青春是两颗连

4、在一起的心，是友情，青春的友谊是无私的，纯结的，不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年以后，仍然令人如此怀念，有人说：撇开友情就无法淡青春，也许吧，因为友情是点缀青春最美丽的花朵，缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。 滴滴友情的细雨落入我的心田，种下淡淡的友谊，有一天，在梦里上帝对我说：前世的500次回眸眸得今世的一次擦肩而过，你相信吗？我相信！我傻傻地问上帝，那我们的相遇叫呢，那该需要前世的多少次牵手呢？上帝没有回答我，他沉默，醒来，我轻轻地对自己说：珍惜今世我们的相遇吧！ 青春是光，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎，青春是雨，朦胧却不多情，假如不去把握，就会

5、变成眼泪，在伤心时破碎，青春是风，来也匆匆去也匆匆，假如不去拘留，就会在不经决间消逝，无情地飘走无踪。人生就是一张白纸，我们每个人手中都有一只画笔，未来就靠我们的双手去绘画出来，因此我们应该用五彩缤纷的画笔，却创造一个属于自己的人生。【篇二：青春风采】 课前准备: 青春风采 1.调试多媒体教学设备,学习服装搭配准备教具,组织教学。 2.准备学具和穿着自己喜爱的服装。 3.准备教学:学习服装搭配学习服装搭配 教学过程: 利用多媒体播放时装表演。走进课堂,同时欣赏时装表演。 组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。 激发兴趣 服装不仅是个人的审美和素质的体现,也反映一个社会的文明程度,

6、那你们想知道怎样合理的搭配服装,才能穿出品位吗? 聚焦教学内容 板书课题学习服装搭配。 学生翻书,默看。 通过图片展示,引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。 感受服装被受关注程度。 激发想象 服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片,并回答问题。学生分析图片,各述几见。 激发兴趣。 回答问题: 怎样着装使得自己更加美丽? 甲:漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。 乙:最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质,并且与季节相结合。 充分发挥学生的主观意识。 以上问题说明:服装人类美化自身生活的一种艺术。 学生感受服装的重要性。 学生完全进入状态。 提出问题:服装

7、作为一种艺术,它有怎样的文化意义? 甲:最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。 乙:反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。 给学生表现的机会,体会服装的重要性。 服装的种类 利用多媒体观看图片,总结服装种类。 通过观看图片,学生分析出服装的种类:1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业装 6.民族装 给学生表现机会。 衣与人是无法分开的,服装穿在人的身上才能获得生命,才能显得有价值,衣服穿在不同人的身上会产生完全不同的效果。 学生体会。 感受生活。 设计服装的三要素 提出问题: 平日里买衣服,你会注意那些方面? 学生总结:价钱、外观、颜色等。 联系实际,体验生活 总结服装三要素:

8、 1.色彩 2.款式 3.材料、配饰 学生恍然大悟。 聚焦重点内容。 利用多媒体分析服装的色彩: 1.不同色彩给人不同的感觉。 2.搭配的技巧。(同类色、临近色、对比色) 学生聆听老师介绍,感悟设计师设计服装的深刻意图,从中感悟设计师深刻的思想内涵。 理论联系实际,更贴近生活。 利用多媒体分析服装的款式: 图片展示服装整体外形,分析讲解x、h、a、y型服装。 分析服装的材料与配饰 中学生的服装搭配 1.中学生能选择符合自己身份与年龄特点的服装,会使自己更加美丽、大方和充满自信,让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的中学生。 甲:服饰作为一种符号和象征可以表明年龄、身份、个性、气质。 乙:反映

9、你的追求、理想和情操。丙:合理的服装会穿出生活品位。 丁:反映自己的个性和内在的美。 感性上升理性,显露真情,培养美感。 2.服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品位。要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓的时尚,不但有损自己的形象,还会搞的不伦不类,贻笑大方。 课堂活动 : 看图片做练习。探究与实践。 学生积极配合回答问题。 知识巩固 通过本节课的学习,你有何感受? 答:一定要合理的搭配服装。 回味、反思 课后反思 现代生活中,“美”的形象不仅帮助我们走向成功,更重要的是它能使我们尽快融合到环境中。精心设计自己的形象,让周围的人感觉到你是一个自尊、自爱的人,人们就会向你投去敬

10、重,这才是学习服装搭配最重要的目的。但对服装款式的设计创意的引导有限，尤其是校服的设计，应给学生更多的图片欣赏。【篇三：青春风采】 青春风采 是青春让我自信 流星划破寂静的夜空，水滴折射出太阳的光芒，青春的我像一只刚刚学飞的雏鹰，面对外面的世界，向 往又害怕，常常想展开“翅膀”飞向高空，常常又因为害怕而萎萎缩缩，面对已经“高高在上”的其他雏鹰，既羡慕又自卑，是青春，是它告诉我：青春就是自信，是它使青春的我抬头挺胸面对一切突如其来的挫 折。 是青春给了我活力。 在小路边熙熙攘攘，在操场上奔奔跑跑，我的朝气我的活力感染着每一朵小花每一棵小草，它们在为我的活力微笑，它们在为我的朝气绽放，我可以拍着胸

11、脯为自己的活力而骄傲，是青春，是它告诉我：青春就是张扬，推开夜天窗，对流星许愿，给我们一双翅膀，我们就能勇敢飞翔，能够接受梦幻的太阳。 是青春教会了我坚强 哭哭啼啼是小时候的我，现在的我不会因为一点儿小事而哭闹，坦然地面对外来的困难与委屈，因为我 的肩膀已不再小，可以挑起外来的压力，是青春，是它告诉我青春就是坚强，既然困难已经来临，我又 何不既来之则安之，让这暴风雪来得更猛烈些吧！因为没有值得我流泪，值得我哭泣的人不会让我流泪，坚强才是我真正的翅膀。 是青春赋予我多愁善感 不经意的一个微笑让我心动，无意识的一个动作使我伤心，青春的我就是这样多愁善感。年幼轻狂的我 总是把寂寞挂在嘴边，却从来没有

12、体验过真正的寂寞，因为我有爱我的父母，朋友与老师，是青春，是 它告诉我：青春就是淡淡的忧愁，因为多愁善感而有了一颗善良，感恩的心。 青春，一个充满朝气蓬勃的词，有眷宛如七彩长虹般的缤纷绚烂，好似金玉的灿烂辉煌，更有着神秘的 梦幻色彩青春，也是一杯用岁月酝酿出来的琼浆玉液，细细品尝才能体会其中的滋味；有酸有甜还有辣。青春，让我们充满朝气与活力，让我们情窦初开，洒脱不羁。 汗！青春的营养物质，青天因汗水浸泡而显得丰盈饱满；泪，青春的溶剂，青春被溶解而稀释，稀释的 青春被溶剂，分解得只剩下一副刚强不屈的身躯。青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力； 青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放；青春

13、期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝 雨一样深沉忧郁；青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。 青春是两颗连在一起的心，是友情，青春的友谊是无私的，纯结的，不带任何功利色彩，它像一杯清香 的茶，在若干年以后，仍然令人如此怀念，有人说：撇开友情就无法淡青春，也许吧，因为友情是点缀 青春最美丽的花朵，缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。 滴滴友情的细雨落入我的心田，种下淡淡的友谊，有一天，在梦里上帝对我说：“前世的500次回眸眸得今世的一次擦肩而过，你相信吗？”“我相信！”我傻傻地问上帝，“那我们的相遇叫呢，那该需要前世的多少次牵手呢？”上帝没有回答我，他沉默，醒来，我轻轻地对自己说：珍惜今

14、世我们的相遇吧！ 青春是光，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎，青春是雨，朦胧却不多情，假如不去把握，就会变成眼泪，在伤心时破碎，青春是风，来也匆匆去也匆匆，假如不去拘留，就会在 不经决间消逝，无情地飘走无踪。人生就是一张白纸，我们每个人手中都有一只画笔，未来就靠我们的 双手去绘画出来，因此我们应该用五彩缤纷的画笔，却创造一个属于自己的人生。 我的青春风采 青春 是一只含苞待放的花蕾，那挡不住的勃勃生机 岁月的年轮是记载着我们心情的文字，欢快的笑声伤感的曲调成长的无奈这是多么宝贵的记忆啊。青春的溪流正从这些字迹中缓缓漂走，漂到很远很远 不知在何时，我已匆匆步入了十六岁的人

15、生旅途，还未来得及告别那似懂非懂半梦半醒那如花般美丽的十五岁十四岁 十六岁，这呆着雨点的季节没有通知一声就降临。 我漫步在花丛中，风儿向我招手，它们的吻轻轻滑过我的脸颊；云朵为我遮阳，它们的笑让我格外欢快，太阳沐浴着我，浑身暖洋洋的，我是如此幸福，听说，拥有回忆的人才是最幸福的人。 所以，我的青春，我张扬。青春是人生的舞台，我在舞台上大释靓彩。我要张扬我青春的个性青春的风采，舞出青春的色彩。伴随着青春的旋律，那是一颗花苞在蓝天下尽力展示自己最美的姿态。在青春的舞台上，我不用掩饰不要过多的玄虚，只是直率的表达我内心的感受。 成长的路坎坷崎岖，路上的回忆像是一串串深深的脚印印在每一处的里程碑上，尽管我时常会把成长的车慢慢向前开去，可那毕竟不是公交车，走过的路无法再返回。 所以，我的青春，我自信。一条崭新的从未涉及的路，我对此充满了好奇与感知，我相信，在这条路上，会留下属于我的清新风景。于是，我怀着一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光对待每一件事物，吸取阳光雨露，因为 花儿要仰头开放才美。 徜徉在青春的海洋中，偶尔会感到一丝忧伤，但时间是忘忧的，一些事情会随着时间的流失而被带走。 所以，我的青春，我感受。我的生活，必须要有“酸甜苦辣”来点缀，与其把时间