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1、第一节 分子及其热运动,教学目标,1知识方与能力要求： （1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。 （2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。 （3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。 （）通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因；培养学生概括、分析能力和推理判断能力。 （）从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。,二、重点、难点分析 1通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运
2、动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。 2学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。,布朗是英国的一位植物学家。1827年布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒在不停地作无规则运动。布朗经过反复观察后，写下了这样的一段文字：“我确信这种运动不是由于液体的流动所引起，也不是由于液体的逐渐蒸发所引起，而是属于粒子本身的运动。”,布朗的发现一经公布，就引起了科学界的轰动，在以后的几十
3、年里，众多的物理学家经过大量的观测和研究，终于科学的解释了布朗运动，揭示了自然界普遍存在的分子运动的奥秘，使人类认识产生了飞跃。人们为了纪念这个发现，便把悬浮在液体中的花粉的无规则运动命名为布朗运动。,为了进一步证实这种看法，布朗把观察的,对象扩大到一切物质的微小颗粒，结果发现，一切悬浮在液体中的微小颗粒，都会作无休止的不规则运动。,布朗运动的特点,颗粒运动是不规则的,颗粒越小运动越明显,颗粒为什么会动? 运动的是液体分子吗?,做布朗运动的小颗粒虽然不是分子，但是它的无规则运动是液体分子无规则运动的反映。,布朗运动的特点,颗粒运动是不规则的 颗粒越小运动越明显,布朗运动永不停息,为什么颗粒越小
4、，布朗运动越明显？,颗粒越小,每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少,受力极易不平衡,颗粒越小,每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少,受力极易不平衡,颗粒越大,同时跟它撞击 的分子数多,受力的平均效果互相平衡,质量大，惯性大,运动状态难改变,布朗运动的激烈程度与什么因素有关？,布朗运动的激烈程度与液体的温度有关 温度越高，布朗运动越激烈,温度越高,布朗运动越激烈,扩散越快,分子运动越剧烈,第二节 分子的热运动,悬浮在液体中的花粉的无规则运动,颗粒越小，布朗运动越明显,液体温度越高，布朗运动越激烈,实 验 基 础,是液体分子无规则运动的反映,布朗运动,1.“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实。则布朗运动是指：（ ） A：液体分子的运动； B：悬浮在液体中的固体分子的运动； C：悬浮在液体中的固体颗粒的运动； D：液体分子和固体分子的共同运动；,C,C,3.对布朗运动的下列说法中正确的是：（ ） A：课本中图6-4的折线是颗粒的运动路径； B：颗粒越小，布朗运动越明显； C：温度升高，布朗运动加剧； D：布朗运动是微粒内部分子运动的宏观表现；,B、C,分子的无规则运动,温 度,激 烈,5.通过学习布朗运动以及对布朗运动发现过程的了解，你应向科学家学习什么优秀的品质？,作业： 1.P179 （1）、（2） 2.课外活动：用显 微镜观察布朗运动,再见,
