阅读积累与运用

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1、 阅读积累与运用一、 我阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。2、从文段中找出下列词语的近义词。靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）3、我从（ ）这个词知道枝干

2、的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。7、我也要用一句话来赞美榕树。 我认真阅读下面的故事，然后回答问题。弟兄俩一起出门旅行。路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。”哥哥却不想去。他认为这石头上的字也许

3、是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使快乐。但哥哥还是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下来。弟弟按照石头上写的去做了。结果他得到了幸福他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。于是弟弟又回来了，来找哥哥。哥哥还是老样子，不阔也不穷。弟兄俩见面，开始讲各自的经历。哥哥说：“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。你虽然当过皇帝，可是你也经历了不

4、幸。”弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。” 1、给下面的字选择正确的读音。（画横线）俩（l?ng li? ） 费（f hu ） 率（shui shi）2、请你给故事加上题目。 3、理解字的意思。“不阔也不穷” 阔： 3、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？请用横线画出。4、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？请用波纹线画出。5、你喜欢哥哥还是弟弟？为什么？ 6文中哪句话对你最有启发？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？四照样子，扩写句子。 例：白塔屹立在顶峰。 洁白如玉的白塔屹立在琼岛的顶峰。1 垂

5、柳长在堤岸上。 2 菊花像礼花。 3 大坝镶嵌在山壁间。 阅读短文，完成练习。 登 华 山 华山，以它的雄奇险峻而闻名天下。一天下午，爸、妈、表哥和我一行四人，乘六点半的火车去华山。 我们在华山车站下车，就踏上了进山的路。虽然天很黑，但是也能隐隐约约看到山峰像一把把巨剑直插苍天。我们走着走着上面是星星点点的手电筒光在向高处移动，下面华阳县城的千万盏灯火，是那么遥远。 当天快亮时，我们终于登上了“金锁关”上，远看群山连绵起伏，气势磅（pan）礴（po）. 整整一个白天，我们攀登了“上天梯”，爬上了“南峰”，还进了“南天门”，最后来到了秀丽的西峰。西峰是华山群峰之冠。站在西峰顶上，脚下是坚实的大山

6、。周围是透明的朦胧。远山，近山，一片默绿。 西峰有美丽的“莲花石”这就是千百年传为美谈的“斧劈石”。看着那巨裂大的“v”型裂石，美丽的传说浮现在眼前：三圣母不甘天上的寂寞来到人间，却被二郎神抓回压在巨石下，小沉香不畏强暴，劈山救母景美，传说更美。此情此景，真叫人乐而忘返。依依不舍离开了西峰，我们开始下山了，在绿峰翠谷中，五色缤纷， 千姿百态的山花呈现在我们面前，大自然多美啊！我们带着一串串的留恋，离开了华山。1 请用上关联词语，补词补充句子。华山，因为它（ ），（ ）而闻名天下。2按游览顺序用/给短文分成三段。3按要求简要填写下表。在什么地方 进山路上 山峰 手电筒光 千万盏灯5阅读短文，回答

7、问题。小 鸡 我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。 小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。 小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一

8、合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。 小鸡虽然没有妈妈，但也合群要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。 （1）找出比喻句，打“”表示。 九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 ( ) 小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。 ( ) 它们就会一窝蜂似的围上来。 ( ) （2）文中有个排比句，

9、是围绕“ ”这个总起句写的。 （3）这篇短文详写了 和 这两个内容；略写了 这个内容。三、我知道先比一比，再组词。（8分）充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ）乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）四、我会在括号里填上合适的词语。（6分）新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。（6分）凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( )训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( )六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。(4分)1、 老木

10、匠说得没错，笑是很非常重要的。 2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。 七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能 ，还发现童话，故事很有趣，不少故事还给我们。第二部分：阅读积累与运用一、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。（13分）“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的语气。4、我会照样子写词语。火辣辣 5、“喂!你赶快滚出去巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？ 6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。