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1、第三次科技革命同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题1.第三次科技革命兴起于（ ）A.20世纪60年代 B.18世纪60年代 C.20世纪四五十年代 D.19世纪70年代2. “第二次世界大战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液化燃料火箭，是用于空袭英国的。”以上史实说明（ ）A.科技革命是战争爆发的导火索 B.科技是决定战争胜负的关键C.第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来 D.第三次科技革命加速了第二次世界大战的爆发3.科技进步影响着人们的生产和生活方式。下列现象按其出现的先后顺序排列正确的是
2、（ ）机器轰鸣，铁路速度车马劳顿，家书万金在线购物，网络订票楼上楼下，电灯电话A B C D4.某地电视台播出了一则公益广告：一位父亲正担心儿子上网会上瘾，不让他上网又怕耽误他的学习。这主要说明了（ ）A.网络是一把双刃剑 B.这位父亲害怕网络C.中国上网的人数不断增加 D.人类进入信息化时代5.如果要筹备第三次科技革命成果展览，你认为最能反映其特征的主题应该是（ ）A.蒸汽时代的到来 B.电气时代改变人类生活 C.信息时代任我畅游 D.汽车时代的到来6. 许多职业的出现与科技发明密切相关，因第三次科技革命而出现的职业是（ ）A.火车司机 飞行员 B.网络管理员 航天工程师C.汽车司机 空姐
3、D.铁路工程师 电工7.克隆羊多莉是世界上第一只克隆的哺乳动物，它主要反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（ ）A.电子计算机领域 B.原子能领域 C.现代生物技术领域 D.空间技术领域8.“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括（ ）A.推动了社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式 读图说史题C.加强了世界各地的联系 D.推动了世界经济格局的多极化9.观察有关科技革命的示意图：向“距离”挑战。请回答：(1)请写出A、B两个时代的名称。(2)图、图中的科技成果分别是谁发明的？请写出这两项发明的动力机。
4、(3)图反映的是哪次科技革命的成果？(4)中国紧跟时代步伐，在图所示领域取得了哪些重大科技成就？(至少举两例)(5)科技是一把双刃剑，人类向“距离”挑战的同时，应该注意哪些问题？答案和解析1.【解析】选C。第一次工业革命兴起于18世纪60年代；第二次工业革命兴起于19世纪70年代；第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代。2.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。根据题干可以看出，原子能、计算机和航天技术最初的研制目的都是第二次世界大战的需要，这说明了第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来。3.【解析】选D。本题主要考查学生的辨析能力。根据所学知识可知，发生在第一次工业革命后，发生在第一次在工
5、业革命前，发生在第三次科技革命后，发生在第二次工业革命后。4.【解析】选A。题干中的父亲担心让儿子上网会上瘾，影响学习；但发现上网可以浏览信息、进行远程教育等，因此又担心不让他上网会耽误他的学习。由此可以看出网络是一把双刃剑。5.【解析】选C。第三次科技革命中电子计算机的广泛应用，把人类带入信息化的社会。6.【解析】选B。火车司机、铁路工程师的出现与第一次工业革命有关；飞行员、汽车司机、空姐、电工的出现与第二次工业革命有关；网络管理员、航天工程师是第三次科技革命中出现的职业。7.【解析】选C。本题考查知识迁移能力。第三次科技革命的生物工程领域中，克隆技术的成就尤为引人注目。8.【解析】选D。本
6、题考查学生的比较分析能力。推动世界经济格局的多极化是第三次科技革命的影响，不是前两次工业革命的影响。其他三项都是三次科技革命的共同影响。9.【解析】本题考查学生的识图分析和再认再现历史知识的能力。考查的内容为三次科技革命。通过题干中的示意图，处是火车机车，可断定A为蒸汽时代。处为飞机，可知B为电气时代。处为宇宙飞船。结合所学历史知识，可直接解答第(1)、(2)、(3)、(4)题。科技在带给人类生活便利的同时，也带来了许多副作用，如青少年网络成瘾、环境污染、资源浪费等。对待科技，人们要注重可持续发展战略，保护环境，文明上网等。答案不唯一，只要内容合理即可。答案：(1)蒸汽时代；电气时代。(2)史蒂芬孙，莱特兄弟。蒸汽机，内燃机。(3)第三次科技革命。(4)神五、神六载人飞船。(其他答案符合题意也可)(5)环境保护，合理利用能源，注重可持续发展。(其他答案符合题意也可)
