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1、杠杆同步练习 基础知识达标第一课时1.杠杆：在物理学中，将一根在力的作用下可 的 称做杠杆。2、杠杆的五要素： 、 、 、 、 。 课堂探究重点难点探究：(一)典型例题探究点一：画杠杆的力臂例题1：两位同学利用如图所示的可绕O点自由转动的健身器材进行锻炼，甲同学竖直向下用力F1将另一端的乙同学拉起请画出拉力F1的力臂l1. 解析画力臂时，首先确定支点O，其次画好力的作用线(延长线用虚线表示)，再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂，最后用大括号或双向箭头勾出力臂，在旁边标上l1.答案如图所示画力臂的方法口诀：“先找点，再找线，最后引垂线，线不够，延长凑”具体内容如下
2、：(1)先找点，即支点O；(2)再找线，即力的作用线，必要时延长或反向延长力的作用线；(3)最后引垂线，即过支点作力的作用线的垂线；(4)在对应的垂线旁标上l1或l2. 当堂达标训练(一) 基础达标：1下列说法中正确的是（ ）A杠杆都是直的硬棒B力臂是力的作用点到支点的距离C力臂是支点到力的作用线的距离D杠杆的动力臂总是大于阻力臂2如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）3. 下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ）A支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B动力臂越长，就越省力C动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D动力作用方向总是与阻力作用方向相反4.如图所示为钓鱼竿钓
3、鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图中画出力F2的臂l2.5如图是用羊角锤拔钉子的情景请画出动力F1的力臂l1和羊角锤所受阻力F2的示意图 课后能力提升(一)能力拓展提升：1在图中，画出杠杆OAB的动力和动力臂示意图2如图(a)所示，小华用笤帚在扫地，O为支点，作用在A点的动力为F1.在图(b)中画出作用在B点的阻力F2的示意图及其力臂l2. 基础知识达标第二课时1. 杠杆平衡：杠杆处于 或匀速转动状态时称做杠杆平衡。2. 实验前应调节_使杠杆在_位置平衡这样做的目的是_实验过程中仍然要调节杠杆使之在水平位置平衡，其目的是_3. 杠杆的平衡条件是
4、_。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为杠杆和杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于杠杆 课堂探究重点难点探究：(一)典型例题例题1：如图所示，杠杆挂上砝码后刚好平衡，每个砝码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是()A左右砝码各向支点移一格B左右各减少一个砝码C左右各减少一半砝码D左右各增加两个砝码解析根据杠杆平衡条件，原来杠杆左边是24，右边是42，左右相等，杠杆平衡情况变化后，A项的做法使左边是23，右边是41，杠杆不再平衡；B项的做法使左边是14，右边是32，杠杆不再平衡；D项的做法
5、使左边是44，右边是62，杠杆不再平衡；C项的做法使左边是14，右边是22，杠杆平衡答案C杠杆的平衡包括空载平衡和再平衡，此类题型，原来杠杆是平衡的，即有F1l1F2l2，当动力和阻力同时增减相等的力F或动力臂和阻力臂同时增减相等的力臂l时，杠杆不能平衡(等臂杠杆除外) 当堂达标训练(一) 基础达标1、在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向 移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。（图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次
6、实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_。（3）如图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆_（选填“能”或“不能”）保持平衡。B级训练2、如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ）C级训练3、墙壁上挂一杠杆，杠杆中间挂一重物，在一个始终与杠杆垂直的力F作用下绕O点转动，请说明当杠杆在如图所示的位置缓慢转到水平位置时力F如何变化？如果该杠杆从水平位置继续向上缓慢转动，力F大小如何变化？ 课后能力提升(一)能力拓展提升1如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是()A减少钩码的个数B将钩码悬挂点的
7、位置向右移C保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜2如图甲所示，长1.6 m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，现有一个拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示据图可知金属杆重()A5 N B10 NC20 N D40 N3如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡则四个力中最小的是_4为了搬运方便，需要将盛满满油的圆柱形铁桶推倒铁桶高80 cm，底面直径是60 cm，重490 N，重心在O点推倒该铁桶至少要用多大的力
8、？请在图中画出这个力5小明同学探究“杠杆的平衡条件”(1)实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节；(2)调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是_(选填“正确”或“错误”)的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是 _；(3)在图乙中第二个装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆_(选填“左”或“右”)端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第_格；(4)用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所
9、示现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA_(选填“”、“”或“”)GB.6 “低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验如图甲所示，把人的颈椎简化成一个支点O，用1 kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，A点为头颅模型的重心，B点为肌肉拉力的作用点将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB，如图乙所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实
10、验记录出低头角度及细线拉力F的数据，如下表：低头角度/015304560细线拉力F/N07.314.020.225.0(1)设头颅质量为8 kg，当低头角度为60时，颈部肌肉实际承受的拉力是_N.(2)在图乙中画出细线拉力的示意图(3)请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答：_(4)请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：_第一课时基础知识达标 1.绕固定点转动，硬棒 2. 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 4.当堂达标训练1.BC 2.C 3.C 4.略 5.略课后能力提升1.略2.略第二课时基础知识达标1. 静止状态 2.平衡螺母 水平位置 消除杠杆重力对实验验的影响 便于测量力臂3.F1L1=F2L2 省力 费力 等臂 费力 省力 等臂 当堂达标训练1、（1）水平 右 不需要 （2）得出普遍规律 避免偶然性 （3）不能 2、B 3、变大课后能力提升1.D 2.B 3F3 4147 N图略5(1)右(2)错误便于读出力臂 (3)左4(4)6(1)200(2)略(3)阻力臂越大拉力越大(4)减小低头角度
