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1、己亥杂诗同步练习霍山县城西小学 徐红卫 基础知识达标一、多义字组词。 zhng （ ） su（ ） 重 擞 chng （ ） su（ ）二、读一读，写一写。 九州 风雷 天公 人才 万 马 齐 喑 不 拘 一 格三、词语注释。九州：_生气：_恃：_喑：_万马齐喑：_究：_抖擞：_四、根据下面句意，写古诗。 1、只有风雷激荡船的巨大力量才能使中国大地发出生气勃勃。 _ 2、然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 _ 3、我奉劝老天爷能重新振作精神。 _ 4、不要拘于一定规格，为人间降下更多的人才。 _五、默写古诗已亥杂诗。_，_。_，_。 课后能力提升六、读己亥杂诗，完成练习。 1、己亥杂诗是（
2、）诗人（ ）创作的一首七言绝句，是己亥杂诗中的第220首。这首诗以（ ）的口吻，呼唤着（ ），以打破（ ）束缚思想、扼杀（ ）造成的（ ）的局面，表达了作者（ ），（ ），（ ）的愿望。 2、诗的后两句，（ ）是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他（ ），他期待着（ ），期待着（ ）、（ ），一扫笼罩九州的（ ）和（ ）的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。参考答案基础知识达标1、 略。2、 略。3、 九州：中国。生气：生气勃勃的局面。恃：依靠。喑：哑。万马齐喑：比喻社会政治毫无生气。究：究竟，毕竟。抖擞：振作精神。四、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。五、略。课后能力提升六、1、清代 ，龚自珍，祈祷天神，风雷般的变革，清王朝，人才，死气沉沉，解放人才，变革社会，振兴国家。2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”热烈的希望，优秀杰出人物的涌现，改革大势形成新的“风雷”、新的生机，沉闷，迟滞。
