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1、己亥杂诗同步练习霍山县城西小学 徐红卫 基础知识达标一、多义字组词。 zhng ( ) su( ) 重 擞 chng ( ) su( )二、读一读,写一写。 九州 风雷 天公 人才 万 马 齐 喑 不 拘 一 格三、词语注释。九州:_生气:_恃:_喑:_万马齐喑:_究:_抖擞:_四、根据下面句意,写古诗。 1、只有风雷激荡船的巨大力量才能使中国大地发出生气勃勃。 _ 2、然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 _ 3、我奉劝老天爷能重新振作精神。 _ 4、不要拘于一定规格,为人间降下更多的人才。 _五、默写古诗已亥杂诗。_,_。_,_。 课后能力提升六、读己亥杂诗,完成练习。 1、己亥杂诗是(
2、)诗人( )创作的一首七言绝句,是己亥杂诗中的第220首。这首诗以( )的口吻,呼唤着( ),以打破( )束缚思想、扼杀( )造成的( )的局面,表达了作者( ),( ),( )的愿望。 2、诗的后两句,( )是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他( ),他期待着( ),期待着( )、( ),一扫笼罩九州的( )和( )的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。参考答案基础知识达标1、 略。2、 略。3、 九州:中国。生气:生气勃勃的局面。恃:依靠。喑:哑。万马齐喑:比喻社会政治毫无生气。究:究竟,毕竟。抖擞:振作精神。四、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。五、略。课后能力提升六、1、清代 ,龚自珍,祈祷天神,风雷般的变革,清王朝,人才,死气沉沉,解放人才,变革社会,振兴国家。2、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”热烈的希望,优秀杰出人物的涌现,改革大势形成新的“风雷”、新的生机,沉闷,迟滞。