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1、宜兰童谣教案教学目标：1、能仔细听赏宜兰童谣，并能有韵味地跟唱台湾童谣丢丢铜和天乌乌。2、能在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。教学重点、难点： 通过听赏宜兰童谣和学唱采茶灯，了解闽南音乐文化，知道海峡两岸文化一脉相承的特点。教学准备：课件 电子琴教学设想： 我们的家乡与台湾只有一道浅浅的海峡相隔，教学设计中我围绕着两岸情深展开，设计了三个环节：海峡情深两岸歌曲大家唱心手相牵海峡情。在课中，以范唱台湾歌曲丢丢铜导入，指导学生学习台湾方言，熟悉丢丢铜曲调，接着介绍台湾的风土人情，引导学生一边观看画面一边聆听天乌乌，为欣赏管弦乐曲宜兰童谣做铺垫。紧接着介绍作曲家鲍元恺的台湾音画，在
2、欣赏第三乐章时，我通过画旋律谱让学生感受乐曲热烈、平静的生动性，在聆听体验中学生潜移默化的受到爱国主义的教育，相信有一天台湾会回归祖国。教学过程：一、海峡情思。1、猜方言学方言。吃茶 吃饭 下雨 玩耍 读书 朋友 福鼎 火车 阿公 阿妈 师：知道这是哪个地方的方言吗？生：闽南、台湾2、说两岸风俗。师：台湾有什么有趣的民俗呢？福建又有什么有趣的风俗呢？（要求：请同学课前分别准备资料，上课时说一说。）3、比较异同。师：你有什么发现？（要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。）4、寻根求源。师：为什么会这样？（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。）二、学唱。师：同学们唱得十分有
3、味道，接下来老师要向大家介绍一位大陆非常著名的。作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲台湾音画，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章宜兰童谣。（1）初听宜兰童谣。教师画旋律线A B A师：你能知道老师画的是什么吗？生：乐曲的曲式。师：能说说你听完乐曲的感受吗？生：热烈的、平静的。师：你真是一个富有音乐感受力的孩子。管弦乐就是这么奇妙，演奏家们用管乐吹奏出热烈的旋律，用弦乐演奏出优美平静的曲调。（2）“你听到乐曲中有模仿火车的声音吗？这是由下面哪件乐器演奏的？”长号 大提琴 小号 圆号“还有没
4、有其他发现？”生：乐曲中有丢丢铜这一首歌的曲调。师：你的发现真很重要。这首宜兰童谣完整地引用了台湾和闽南的童谣丢丢铜和天乌乌的曲调。（3）再听宜兰童谣。师：让我们再来完整地听赏一遍宜兰童谣，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活。引子 热烈 平静 热烈指导学生感受作品的三段式。小结：鲍元恺先生十分热爱生活，他通过收集民间的音乐创作出精彩的宜兰童谣，希望同学们在课后再去聆听一下他创作的台湾音画。三、心手相牵海峡情。观赏茶园风景图，欣赏福建民歌采茶灯，律动采茶。师：福建盛产名茶，咱家乡福鼎就是白茶的故乡，家乡人爱喝茶，也爱种茶。（课件出示：茶园丰收。）看那边，漫山遍野的茶树，让我们在茶园中快乐的采茶吧！（律动：采茶。背景音乐：采茶灯。）
