《数学北师大版九年级下册3.4圆周角与圆心角的关系（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版九年级下册3.4圆周角与圆心角的关系（1）（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,3. 4 圆周角与圆心角的关系,东营市育才学校王美霞,九年级下册第三章 圆,足球场上有句顺口溜：,“冲向球门跑，越近就越好；歪着球门跑，射点要选好.”,A,B,C,E,D,小明,小强,小华,思考：,1. 连接OA、OC，AOC 是什么角？,2. 你能说说什么是圆心角吗？,3. 观察图中的ABC、ADC、AEC 是圆心角吗？,思考：,4. 你能给这种角起个名字吗？,它们有什么共同特征？,你能仿照圆心角的定义说说圆周角的定义吗？,辨一辨.,1.再次观察图中的圆周角ABC、ADC、AEC 还 有什么共同特征？,思考：,所对的圆周角有多少个？圆心角有多少个？ （在学案纸上画一画）,3. 你画的圆周角
2、和圆心角AOC 的大小有什么关系？,思考：,猜想：圆周角的度数等于它所对弧上圆心角的度数 的一半.,请你量一量它们的度数，并说说你有什么猜想？,证明: AOC 是ABO 的外角，,AOC=B+A.,OA=OB，,A=B.,AOC=2B.,即ABC = AOC.,证明：过点B 作直径BD. 由(1)可得:,ABD = AOD, ABC = AOC.,CBD = COD,ABD CBD= AOD COD,证明：过点B 作直径BD. 由(1)可得:,ABD = AOD, ABC = AOC.,CBD = COD,ABD CBD= AOD COD,定理：圆周角的度数等于它所对弧上圆心角度数的 一半.,
3、ABC = AOC.,符号语言：,在O 中，,推论：同弧 所对的圆周角相等.,或等弧,1.如图，在O 中，O50，求A 的度数.,看谁反应快,2.如图，所标的八个角中，你能找到几对相等 的角？,通过本节的学习，你有什么收获和体会？,收获和体会,布置作业,必做：教科书习题3.4第1、2、3、4 选做： （附后） 实践作业： 根据以下地址上网观看微课视频圆上的足球秘籍，并写一篇小短文数学与足球字数不限. ,(1)如图1，求12345的度数. (2)如图2，已知弦AB、CD相交于P点，且 AOC=44, BOD=46，求APC的度数.,图1,图2,4.在足球比赛中，甲带球奔向对方球门MN .当他带球
4、 冲到A 点时，同伴乙已经冲到B 点，如图所示.此时 甲是直接射门好，还是将球传给乙，让乙射门好呢？ 为什么？(仅从射门角度大小考虑),补充：如图，OA、OB、OC都是O 的半径， AOB2BOC，ACB 与BAC 的大 小有什么关系？为什么？,定理：圆周角的度数等于它所对弧上圆心角的一半.,圆周角的度数,圆心角的度数,弧的度数,变,不变,转化,通过本节的学习，你有什么收获和体会？,收获和体会,(1)研究方法：,特殊,一般,特殊,猜想,归纳,应用,(2)数学思想：,类比、转化、分类讨论,关于圆周角与圆心角的随想,圆规之所以能画圆，是因为它心不变，脚在走。,缺乏稳定的内心，走再多的路，圆周角也只能是圆心角的一半。,当我们遇到困难时，不妨转化为以前的经验。,当我们面对复杂时，不妨用分类来变得简单。,在学习数学的路上，需要一双善于观察的眼睛，更需要一颗大胆猜想的心灵。,
