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1、敬业与乐业教案新塍镇中学 范慧强教学目标1积累字词，读音准确，并了解意思；2理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点；3理解引用名言、列举事例在演讲中起到的增强说服力和使文章生动形象等方面的作用；教学重点、难点对比阅读，理解引用名言、列举事例在演讲中的重要作用教学课时：一课时教学方法：朗读法、内容梳理法、比较阅读法教学过程：一、导入由生活中的职业图片说起，请学生说说自己会选择什么职业？这个职业最让你欣赏的是什么？小结（齐读）：人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的是你的职业道德。板书：敬业与乐业二、新授1、了解作者梁启超(1873
2、-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内，著作编为饮冰室合集。梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。2、课文背景知识介绍，强调“演讲”、“职业道德”背景资料：敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。板书：演讲3、了解演讲的相关知识点演讲的主要特点：以口语表达的方式面对一定数量的听众
3、，公开发表自己的观点；话题集中，中心突出，结构完整；语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段有声语言（讲）、态势语言（演） （一）初读感知1、积累字词，读准字音，了解主要字词意义旁骛w 佝偻gu lu 承蜩 tio 亵渎xi dpin 解剖 pu 强聒不舍qing gu2、梳理课文内容本文开头交代题目来源后，就提出了自己的观点“ 敬业与乐业是人类生活的不二法门 ”。接下去讲述了“ 有业 ”的重要性，告诉我们首先要“ 敬业 ”，然后要“ 乐业 ”。这三者中，“ 有业 ”是前提，“ 敬业 ”是基础，“ 乐业 ”是最高境界。末段总结全文，“ 敬业 ”就是责任心，“ 乐业 ”就是趣味。这才是人类合
4、理的生活。（二）比较阅读1、根据预设的课文内容，教师改编为一则演讲同学们： 今天我演讲的标题是敬业与乐业。我认为“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。要敬业和乐业，应要有业，这很重要；再有业的前提下，首先要“ 敬业 ”，这是基础；然后要“乐业”，这是最高境界。“ 敬业 ”就是责任心，“ 乐业”就是趣味。这才是人类合理的生活。谢谢大家的聆听。（1）教师演讲改编的演讲稿，学生仔细听。听后，请学生说说老师演讲的主要内容。（2）启发思考，分析比对既然老师的演讲这么简洁，演讲的主要内容也相似，同学们也都明白。那么，梁启超先生为什么还要演讲的这么详细？老师的和梁启超先生的区别在哪里？引导学生认识：课文运用了
5、很多名人名言和具体人物事例。板书：引用名人名言 列举人物事例2、学生利用做旁注的方法圈划，并体会名人名言和具体人物事例的作用与好处。（1）有业之必要（2）敬业之重要小结：引用名人名言语言精练，说理更具有权威性和可信性，同时增强说服力。列举人物事例使说理更加生动形象，真实可信，增强说服力。（三）为我添“材”请学生以“敬业”为例，给老师的演讲稿增添材料。1、名人名言等2、他人故事等三、课堂结束，布置作业1、课文结尾的小结与迁移我深信：人类合理的生活总该如此？那么，人类合理的生活是怎样的呢？我深信：人类合理的学习总该如此？那么，人类合理的学习是怎样的呢？敬学乐学2、布置作业：（1）字词抄写（2）以“敬业”或“敬学”为观点，引用名人名言和列举人物故事写一篇200字左右的小文章。板书设计敬业与乐业敬业敬学演讲：引用名人名言乐业乐学列举人物事例
