路作文之写800字作文路标和奔驰的车

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1、写800字作文路标和奔驰的车【篇一：路标 高三 作文w】 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题

2、写一篇文章，文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不

3、限，不少于800字。 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，现代汉语词典里有两个义项：交通标志；队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路标”在指引着我们。路标可以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想?只要他（它）们在我们的

4、人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。【篇二：第十一届中国中学生作文大赛命题】 中国中学生作文大赛（20152016）题目 总主题：我成长，我担当 成长是中学生生活的主题。如果要问，当代中学生成长路上的困惑

5、和烦恼是什么？答案也许千差万别，但角色概念的模糊无疑是最大的困惑和烦恼。有人说过，一个人成长过程中最难认识的，不是世界，也不是自然，而是自己。只有认清了自己，厘清了自己的角色定位，才能将自己融入到社会生活实际中，才能在纷繁复杂的社会生活中找准自己的位置，进而发挥自己的能力，展现自己的才华。 中国人崇尚君子，在短短两万字的论语一书中，“君子”一词竟出现了一百多次。在孔子勾勒的君子形象中，“担当”总是最为关键的人格标准。古时候是这样，当今社会也是如此。 对当代中学生来说，在这个国家和民族充满生机和挑战的时代，在机会和灾难并存、发展与抵制同生的时代，每一个学子都应该有为国家、为民族、为社会、为自己担

6、当的胸怀和勇气。何谓“担当”？担当是一种态度，一种责任，也是一种行为。作为道德建设的基本元素之一，面对国家、民族、社会、家庭赋予的使命，不躲避、不推诿，不迷失方向，胸怀坦荡，此乃当代中学生必须具备的素质。从另一个角度讲，只有勇于担当的人，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥，才能在成长的人生中创造属于自己的精彩。 初中组（共15题） 一、全命题作文 1.星空下的遐想 2.我给自己写封信 3.长大后我就成为你 4.相处有道 5.人会长大三次第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的

7、时候。 人的成长是有阶段的。请根据你的体会和经历，以“成长的蜕变”为题目，写一篇不少于600字的文章。 二、半命题作文 要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于600字。 6.一路(书香、成长、风景）一路 (笑、歌、春风、风雨） 7.就这样长大（慢慢地、幸福地、痛苦地、奇怪地） 8.我努力读懂（包容、经典、自己、父母） 9.我为分忧愁 三、材料、话题作文儿总要走向远方，走向远方，为了让生命更辉煌。?(旅程)、?我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方。?(只要明天还在) 请阅读上述诗句，以“走向远方”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 11.阅读下面这段材料，根

8、据要求作文。 奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：?世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。?路标回答道：?到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的、很幸福的。但我的责任就是为你们指示方向。虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。? 全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。 12.阅读下面的材料，按要求作文。 上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？ 又熬过了一个夜晚。 今天

9、，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间 接下来，会发生什么事情？ 请发挥想象，自拟题目，自选文体，续写此文，写一篇不少于600字的文章。 13.一根火柴可以带来光明，也可以毁掉财富。差别在于，你用它点燃什么？ 请结合自身体验，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 14.阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：?一种春声浑难忘，最是长安课归时。?表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇。可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛 请以“声音”为话题，自拟题目，

10、自选文体，写一篇不少于600字的文章。 15.一位老农面对荒芜的田地问几个儿子：?如何除掉地里的杂草？?儿子们回答说：用锄头挖掉，用火烧掉，撒上农药老农说：?都试一下，如果没有除掉，一年后再来这里商议。?一年后，儿子们相约而来。他们看到的是荒芜的田地上长满了茂盛的庄稼，没有一棵杂草。顿时，他们明白了：欲无杂草，必须种上庄稼。 其实，人生，社会何尝不是如此呢？希望没有?杂草?，就该种上我们需要的?庄稼?。 请根据以上材料，结合自己的经历和感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。高中组（共15题） 一、全命题作文 1.分享，还是分担 2.脚比路长 3.门外与窗前 4.逆袭 5.我们总

11、以为，一切温暖来自我们体外。比如太阳、火炉，殊不知，我们的心就是一颗太阳，一只火炉。当我们处于寒冷、孤独、寂寞的时候，我们也可以自己温暖自己。 请以“有一种温暖来自自身”为题目，自拟文体，写一篇不少于800字的文章。 二、半命题作文 要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于800字。 6. （搏、泪、笑、乐、爱），我的年度汉字 7.给（生命、爱好、自己、他人、健康）留些空隙 8.周国平在碎句与短章中写道：?存在的一切奥秘都是比喻说出来的，对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话，而听不懂的耳朵却什么也没听到。? 读了以上材料，你有何思考和感悟？请以“听 说话”为题，写一篇不少于8

12、00字的文章。 三、材料、话题作文 9.中国古代有?大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见?的俗语。 请根据你的理解和感悟，从“担当”“襟度”“涵养”“识见”中选择一个作为话题，自拟题目，自选文体。写一篇不少于800字的文章。 10.阅读下面的文字，按要求作文。 青春像一把刀子，锋利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦实。当这两把刀子对削的时候，青春这把刀子就会慢慢卷刃，而人也就在生活中慢慢成长。 读了这段话，你会有什么感想？请联系自己的生活实际，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 11.菜根谭中说：?仁人心地宽舒，便福源而庆长；鄙夫念头近促，便禄薄而泽短。?

13、 请根据这句话的意思以“宽舒与近促”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 12.香港的著名国学大师饶宗颐先生说自己?一向观世如史，保持着超乎象外的心态，从高处向下看，不局促于一草一木，四维空间，还有上下?。 请以“从高处向下看”，为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 13.?为无为，事无事，味无味。?这是中国古代思想家老子主张的一种生活态度。意思是以无为当做作为，以无事来做事情，以无味当做好味。有人说这简单的九个字，凝聚了丰富的中华智慧。 请以这九个字为话题自拟题目，自选文体，并结合你的成长实际写一篇不少于800字的文章。 14.有经验的船长常常告诫自己

14、的船员，船在负重时最安全，空载则最危险。你怎样理解这句话？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 15.如果方向错了，那么前进就是倒退。 你对这句话有怎样的感悟和联想？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【篇三：人生的路标】 人生的路标 我曾经读过这样一个故事：奔驰的汽车嘲笑路边的路标，说它一直站在这儿，永远不能体会世界的美好。而路标却回答，能去世界各地行走，固然是幸福的，但它能为汽车指引方向，目送汽车走上正确的道路，它也是幸福的。这个故事启发我的深思：的确，生活中是有许多路标，它们对人们的出行起很大作用，可仅仅是如此吗？我们人生旅程中是否也有路标呢？ 我首先便想到了

15、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们总是这样评论老师。在我眼里，老师是园丁，培育我们祖国的花朵；老师是路灯，照亮我们未知的道路；老师更是路标，指示我们踏入人生的旅途。我们在人生路上前行着，踏着轻快的步伐哼着歌，然而老师却停留在那里，目送我们远去，又迎来新一批学子，如路标般屹立在人生路旁。现实生活中，老师总是站在三尺讲台上，整天都在教导我们，累得口干舌燥。晚上，我们回宿舍休息，老师却还要批改作业，那办公室的灯光如同老师的爱一般经久不灭。我们也在老师的谆谆教诲下长大了，站上讲台，我们比老师还高；坐在台下，我们的思路可能比老师还简明。老师在衰老，他们牺牲了青春年华，人生中的黄金段来教导我们，让我们走上正确的道路，希望我们走得更远更长。紧接着我又想到了父母。不，不只是他们，还有我们的亲人们。他们也似一个路标，在我们刚踏上生命旅途时，便已看见了他们。在成长过程中，他们为我们排忧解难，为我们成长提供支持，当我们走错路时，及时把我们纠正回来，使我们能健康茁壮成长。现在，我们渐渐长大了，可能会与他们有矛盾，发生分歧，但我们仍依赖于父母，并没有完全长大。我们可能没发现，在我们与他们争吵时，他们不像以前了，父亲有力的大手曾托举我们渡过幼年；母亲温暖的怀