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1、,繁星 春水,七年级语文主备人：刘琳 议课时间：2014年11月3日 授课时间：第九周,1、书名 2、作者 3、前言或序 4、后记 5、目录 6、内容（语言、艺术特色等） 7、作些笔记,学习目标（1分钟）,1.了解作者及创作背景。 2.把握冰心诗集的核心内容。 3.品读诗歌，感悟内涵。,自学指导一（1分钟）,1.看图片了解作者。 2.结合资料谈繁星和春水的创作背景及语言特点。 3.快速记忆红色字体的内容。,学生自学，教师巡视（6分钟）,冰心(19001999)原名谢婉莹,福建长乐人. 现代著名女作家，儿童文学家，诗人。 主要作品： 诗集繁星 春水 短篇小说集超人 散文集寄小读者 归来之后 樱花
2、赞 小橘灯等.,繁星春水的内容是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔飞鸟集的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。 繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格特点）。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”., 繁星 春水是姊妹篇， 繁星由164首小诗组成，春水由182首小诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了
3、一切”。 在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。 冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。,自学检测一（3分钟）,1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.繁星春水是冰心在印度诗人 的 的影响下写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”，语言特点 。 4.繁星由 小诗组成，春水由 小诗组成。,1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。 2.泰戈尔 飞鸟集 3“春水体”或“冰心体”. 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 4. 繁星由164首小诗组成，春水由182首小诗组成。,自学指导二（1分钟）,1.快速浏览课本第198-200页
4、，概括冰心诗歌的核心内容。 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对诗歌内容独到的见解。,学生自学，教师巡视（4分钟）,自学检测二（2分钟）,冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以下三类。,繁星春水的主题大致包括三个方面的内容： 一是对 。 二是对 的崇拜和赞扬； 三是对 。,1.母爱与童真的歌颂。 2.大自然 3.人生的思考和感悟。,学生朗读讨论，教师点拨！ （12分钟）,母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 造物者 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚
5、地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 以“我认为诗中 写得好，因为 .”说出自己的感受。,在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进繁星春水，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。 看题目，引联想 识作者，知性情 读材料，初了解 细品读，收获多 看点评，拓视野 多积累，做卡片,当堂训练（15分钟）,一.诗歌赏析。 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,（1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足。 （2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？,1.自然界的风雨 心中的愁绪 2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲由衷的感激之情。,二.拓展延伸,（A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。 （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。,1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可） 2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。 3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。,1.（1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理。,
