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1、听故事,聚焦小说中的次要人物,宁陵县实验中学 孟华,聚焦小说中的次要人物,选文：孔乙己变色龙我的叔叔于勒 学习目标： 学习从多维度解读小说。 学习小说中次要人物的作用。,速读发现,请同学们默读孔乙己、变色龙两篇选文。 提示：1.时间6分钟。 2.分别找出两篇文章中的次要人物，并画出和次要人物相关的情节。 3.读完后举手示意。,跳读赏析,跳读文章，思考孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”在小说故事情节发展上的作用。 提示：1、两篇文章中任选一篇赏析。 2、赏析时结合文中具体内容。,故事情节发展上的作用：,孔乙己中“酒客”的搭讪对故事情节的发展起穿针引线和为下文做铺垫的作用。 变色龙中“人群”的
2、附和、应答推动了故事情节的发展。 “人群”中独眼鬼的话语，在故事情节发展中制造了波澜。,比较探究,比较探究孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”在塑造核心人物形象上的作用。 提示：1、小组合作探究，以一篇文章为例。 2、 推荐代表发言。,在塑造核心人物形象上的作用：,孔乙己中，“酒客”与孔乙己的鲜明对比，凸显了核心人物的特殊身份。 孔乙己中，“酒客”麻木冷酷的笑，还反衬了孔乙己悲剧人生的异常凄凉。,完成表格，体会变色龙中的“人群”在塑造核心人物形象上的作用。,比较探究,比较探究：孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”和小说主题的关系。 孔乙己中，“酒客”对孔乙己的嘲笑是造成孔乙己悲剧的社会原因
3、，对酒客的描写，表达了作者对麻木冷漠的国民性的批判。 变色龙中的“人群”，真实地再现了沙皇亚历山大三世上台后的社会环境，折射了病态的沙俄社会现实。,探究我的叔叔于勒中“二姐”在小说中的作用,提示:1、浏览小说，画出和“我”相关的故事情节。 2、从以上三个方面任选一个角度进行赏析（故事情节的发展、在塑造核心人物形象上的作用、和小说主题的关系）。,“二姐”在我的叔叔于勒中的作用,全家因二姐的婚事去哲尔赛岛旅行，推动了故事情节的发展，为下文菲利普夫妇遇于勒做铺垫（故事情节发展上的作用）； 那个青年看了于勒叔叔的信决定求婚，衬托了菲利普夫妇冷酷、势力的形象（在塑造核心人物形象上的作用）； 那个青年看了于勒叔叔的信决定求婚，表现了人与人之间赤裸裸的金钱关系，深化了小说的主题（和小说主题的关系）。,求同比异,求同： 推动故事情节的发展； 对核心人物起到对比和衬托的作用； 深化主旨。 比异： 群体和个体,推荐阅读,祝福（鲁迅） 胖子和瘦子（契诃夫） 羊脂球（莫泊桑）,
