《语文人教版七年级下册木兰诗之互文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册木兰诗之互文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,微 课 课 件,互 文,课文导入,互 文,霸州市第十二中学 李伟,教师讲解,拓展应用,巩固提升,教师小结,布置作业,课文导入,互 文,(1)有这样一个情景，秦朝时候的明月照耀着汉朝时的关口，在现实生活中会出现吗？(秦时明月汉时关。王昌龄出塞）,秦朝明月,汉代关塞,互 文,课文导入,返回,(2)有这样一场战争，将军身经百战都死去，壮士征战多年都凯旋归来，你相信吗？（将军百战死，壮士十年归。木兰诗）,互 文,教师讲解,返回,以上两种情况的原文出现在我们的古典文学作品中。这种情况的出现实际是一种特殊的修辞-互文。 互文也叫“互辞”，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种形式：上下两句或一句话
2、中的两个部分看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。,（注意：古诗文翻译的原则是：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现互文而使译文变成散文失去诗味。）,互 文,教师讲解,返回,那么以上两句话按字面意思翻译过来就是： 秦时明月汉时关：秦时明月照耀汉时关塞。 将军百战死，壮士十年归：将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。 那么，按照互文这种修辞应该这样理解： 秦时明月汉时关：句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四个字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。
3、 将军百战死，壮士十年归：这两句话的意思是征战多年，经历很多战斗，许多战士战死沙场，（木兰）等幸存者胜利归来。,互 文,拓展应用,返回,从木兰诗中找出运用互文修辞手法的句子： 例如： (1)开我东阁门，坐我西阁床。 (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 (3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ,互 文,巩固提升,返回,(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 (2)将军百战死，壮士十年归。 将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。 这两
4、句话的意思是征战多年，经历很多战斗，许多战士战死沙场，（木兰）等幸存者胜利归来。 (3)开我东阁门，坐我西阁床。 打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。 这两句的意思是每间房子都要开了门进处看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 (4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。 这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,互 文,小结及作业,返回,五课堂小结： 运用互文修辞可铺排复沓，可强化作者的表达意图，增强语言的韵律之美，使人读来朗朗上口，回味无穷。 六作业: 课外查找五个含有译文修辞手法的句子，学会译文，理解意思。,互 文,结 束,返回,谢谢 观赏,互 文,
