《贵州2017年幼儿教师资格《综合素质》写作范文(一)模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州2017年幼儿教师资格《综合素质》写作范文(一)模拟试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州2017年幼儿教师资格综合素质写作范文（一）模拟试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、衡量学生品德形成与否的关键要素是。 A：道德认识 B：道德意志 C：道德行为 D：道德情感 2、杜牧诗中“东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物? A：官渡之战；曹操、袁绍 B：赤壁之战；曹操、周瑜 C：赤壁之战；周瑜、诸葛亮 D：官渡之战；周瑜、刘备3、学习困难综合症的表现不包括。 A：计算困难 B：突然喊叫 C：诵读困难 D：缺少某种学习技能 4、综合实践活动在课程管理权限上璃于 （ ） A：国家课程 B：地方课程 C：学
2、校课程 D：不清楚5、制度化教育建立的典型表征是_ A：学校的产生 B：学制的建立 C：教育实体的出现 D：定型的教育组织形式出现 6、可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，帮助铁的吸收和利用，如缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病的是（ ） A：维生素A B：维生素D C：维生素B1 D：维生素C 7、詹姆斯把自我分为_。 A主体我和客体我 B自我和超我 C本我和自我 D本我和超我 8、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有_。 A历史性 B阶级性 C生产性 D永恒性 9、最近发展区存在于儿童心理发展的_。 A任何时
3、候 B关键期 C最佳期 D敏感期 10、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_ A分层教学 B合作学习 C小班教学 D复式教学11、_从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。_ A华生 B桑代克 C布鲁纳 D加涅 12、认知技能的基本单元是_。 A言语命题 B产生式 C句子 D图式 13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_ A有差异性的认识 B有个性的认识 C有领导的认识 D有基本的认识14、将学生成绩表存放到
4、数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一条（ ） A：记录 B：行 C：信息 D：数据 15、学生具有发展的可能性与。 A：现实性 B：潜在性 C：可塑性 D：普遍性 16、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是。 A：练习法 B：实验法 C：谈话法 D：讨论法 17、注重培养学生的探究态度与能力的课程是。 A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程 18、教育学研究的对象是。 A：教育现象 B：教育方针 C：教育政策 D：教育理论 19、皮亚杰认为68岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于_ A：少年期 B：
5、青年期 C：学龄初期 D：幼儿期 20、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的（ ） A：常规管理 B：民主管理 C：平行管理 D：目标管理 21、心理健康教育的对象主要是（ ） A：心理障碍学生 B：正常学生 C：重度心理健康问题 D：大多数学生 22、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了_(杭州市) A：学习的实践性 B：学习的渗透性 C：思考的独立性 D：思想的开放性23、成功教学法坚持对学生实施的评价是（ ） A：鼓励性评价 B：终结性评价 C：鉴定性评价 D：相对性评价 24、把个人学习与社会
6、主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于_。 A间接的远景性动机 B直接的近景性动机 C间接的近景性动机 D直接的远景性动机25、教师所具有的特定的学科知识是指教师的（ ） A：本体性知识 B：文化知识 C：实践性知识 D：条件性知识26、布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是_ A：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式 B：教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主 C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 D：发展学生智力，培养学生的创造能力 E：发展学生体力，提高学生健康水平二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意
7、，至少有1 个错项。） 1、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是_。 A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法 2、以下说法中正确的是_。 A在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成 B思维过程的基本操作是分析和综合 C思维的基本形式是比较、抽象和具体化 D根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维3、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（ ） A：家长学校 B：宣传栏 C：家长委员会 D：家园联系簿 4、（ ）是学前教育工作的特殊要求。 A：生活教育 B：安全教育 C：保教结合 D：鼓励教育5、学校教育对个体
8、发展的功能包括_。 A引导和培养、塑造个体发展 B加速个体发展 C具有延时价值 D开发个体特殊才能 E个体发展的主观能动性 6、Y理论把人看做是_。 A为钱而工作 B负责任的 C为自身价值观而工作 D有创造力的 E有协调性的 7、教学在学校整个教育系统中居于。 A：基础地位 B：中心地位 C：主要地位 D：重要地位 8、构成课程的三种基本成分_ A课程目标、课程内容和学习活动方式 B课程目标、课程计划和课本 C课程目标、课程内容和课程标准 D课程内容和学习活动方式 9、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：
9、少年期 D：成年期 10、教育“生物起源论”的代表人物是_ A：孟禄 B：洛克 C：卢梭 D：利托尔诺11、下列属于个性的是_ A需要 B性格 C动机 D世界观 E气质 12、教学研究常用的方法有（ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 13、素质教育的理论基础是（ ） A：邓小平教育理论 B：教育理论发展 C：可持续发展战略 D：马克思主义关于人的全面发展学说14、按评价的功能，可把评价分为诊断性评价、形成性评价和（ ） A：相对评价 B：绝对评价 C：终结性评价 D：诊断性评价 15、根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（ ） A：感知运动阶段 B：前运算阶
10、段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 16、教育学是研究_的一门科学。（） A教师教学 B教育现象 C教育实践 D教育规律 E教育问题 17、哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？ 18、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（ ） A：多感官参与 B：合理分配复习时间 C：复习方式的多样化 D：及时复习 19、能作为教育法律关系客体的有（ ） A：人 B：物 C：行为 D：精神产品 E：智力成果 20、决定教育性质的主要因素是。 A：生产力发展水平 B：政治经济制度 C：社会意识形态 D：民族文化传统 21、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机
11、、有想法，这反映幼儿。 A：个性的发展 B：情感的发展 C：社会认知的发展 D：感觉的发展 22、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到的儿童能做到这种程度。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段23、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国公民道德实施纲要大力倡导的道德规范，这说明道德具有。 A：社会性 B：历史性 C：民族性 D：继承性 24、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的_。 A顺序性 B个别差异性 C不平衡性 D互补性25、以下关于课外活动的论述，正确的是。 A：课外活动是学生自愿选择、自愿参加
12、的 B：课外活动也能在校内进行 C：选修课是学生自己选择的，属于课外活动 D：课外活动是近代学校才出现的教育活动 E：课外活动可以扩大学生的活动领域26、布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是_ A：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式 B：教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主 C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 D：发展学生智力，培养学生的创造能力 E：发展学生体力，提高学生健康水平各产品过程检验的检验时机应在操作者对首件加工完成后自检，并判定合格。再由车间依据计划将需进行专检的部件填写报检单报检，在报检后首先由检验人员应检查车间是否按程序文件的规定开展了自检，然后接受报检进行检验、记录及判定。
