中考复习专题,修辞手法,中考要求:,了解常用的修辞方法，体 会它们在课文中的表达效果根据语言环境恰当地运用在写作中，能熟练运用修辞 手法 初中阶段应掌握的修辞方法,比喻,比拟,排比,反问,对偶,夸张,反复,设问,一、比喻,(即“打比方”) 用一种事物或道理去比另一种事物或道理雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着……,比喻的种类,例:,西沉的落日像 一只金色的圆盘青春是盛开的鲜 花屋顶垂下无数 的小瀑布,地上射 起无数的箭头关键条件：,必须是两种不同事物；,两事物间有相似点她的性格很像她母亲 这天好像要下雨了 每当看到红领巾，我就仿佛置 身于少年时代 这样的事情很多，像……,同类相比,表示猜度,表示想象,表示举例,,二、比拟,把物当作人来描写，或者把人当作物来描写桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿 (朱自清《春》）,例,拟人：把事物当作人，写 出和人一样的感情和动作例:,花喜鹊格格地笑起来天上的星星快活地眨着眼睛拟物：把人当作物来写， 使人具有物的动作或情态他赶忙竖起耳朵听讲 他骄傲自满，尾巴都翘上天 了例:,运用原则,比拟的表达效果主要是赋予 感情，因此使用时要注意感情 真切自然，用语和谐，既要符 合事物本身的特点，又要与人 或事物的情况相协调。
判断下列比拟是否恰当,我的母亲早已迎出来了，接着 便飞出了八岁的侄子宏儿 禾苗见了它让路，花儿见了它 点头，云儿见了它弯腰，小树见 了它招手禾苗见了它弯腰，花儿见了 它点头，云儿见了它让路，小 树见了它招手三、排比,把内容相关,结构相同,语气 一致的三个(或三个以上)句子 或短语接连起来用例：漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠五、设问,在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考例:,秋是什么颜色？ 谷子说：秋 是黄色的，我 就是叫秋风吹 黄的反问与设问的区别： 1、设问不表示肯定什么或 否定什么；反问则明确表示肯 定和否定的内容 2、反问的作用主要是加强 语气，设问的作用主要是提出 问题，引起注意，启发思考,,六、对偶,用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来例: 1、墙上芦苇，头 重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖 皮厚腹中空 2、横眉冷对千夫 指；俯首甘为孺子牛 3、子将父作马，父 愿子成龙经典名联,天若有情天亦老,月如无恨月常圆,海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚林则徐,青山有幸埋忠骨，白铁无辜 铸佞臣——岳飞庙,有志者、事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴经典名联,蒲松龄自勉联,经典名联,生死一知己，存亡两妇人 ——韩信的生平,风声，雨声，读书声，声声 入耳； 家事，国事，天下事，事事 关心 ——明·顾宪成,经典名联,写鬼写妖，高人一等； 刺贪刺虐，入木三分铁肩担道义，妙手著文章李大钊,郭沫若题蒲松龄故居,草堂留后世，诗圣著千秋 ——朱德题杜甫草堂,唐代论诗人,李杜已远,惟有几 篇新乐府; 苏州怀刺史,湖山之边,尚有三 座旧祠堂经典名联,苏州虎丘白公祠联,一门父子三词客；千古文章四大家四川眉山三苏祠,,七、夸张,为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述例:,飞流直下三千尺 疑是银河落九天 山，快马加鞭未下 鞍惊回首，离天 三尺三 三十八年过去， 弹指一挥间1、扩大夸张,蜀道之难，难于上青天2、缩小夸张,一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半3、超前夸张,农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了八、反复,为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使同某些词语或句子。
例: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 山谷回音： 他刚离去，他刚离去，,分类,（１）连续反复,周总理，你在哪里？你在哪 里？,（２）间隔反复,敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!,修辞手法的作用,比喻：能将表达的内容说 得具体、形象，帮助读者深 入理解 2. 拟人：使事物人格化，语 言生动、形象 3. 夸张：提示事物本质，烘 托气氛，加强渲染力4. 排比：增强语言气势，加 强表达效果，能激起读者共 鸣，增强文章的感染力5. 对偶：整齐匀称，节奏感 强，高度概括，易于记忆，有 音乐美感6. 设问：提醒人们思考，引 起人们注意 7. 反问：加强句子的语气 8、反复：强调某个意思，突 出某种感情在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用引用、对比、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法比较,平实的句子： 大家都说他太小心眼了，什么 都斤斤计较修辞的句子： 大家都说他的心只有针眼那么 大，芝麻豆之类的小事都斤斤 计较平实的句子： 刮风了，下雨了。
修辞的句子： 太阳公公被风沙吹迷了眼 睛，他流泪了比较,善用修辞 精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力１）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑 （２）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说 （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说谢谢大家！,。