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1、七年级语文导学案备课时间 2014-11-21 主备人 蒋丽 班 组 号 姓名 课题紫藤萝瀑布（第一课时）时间学习目标1、有感情的朗读全文 2、积累字词 3、体会修辞手法的作用和作者的感情变化环节预设导学2分钟 自学15分钟 探学8分钟 展学15分钟 学习步骤知识链接一、导入美图欣赏。（有关紫藤萝的图片）二、（一）字词：迸（ ）溅（ ） 挑逗（ ）忍俊不禁（ ） 仙露琼（ ）浆 伫（ ）立 酒酿（ ） 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙（二）自由朗读1、 读音正确，声音洪亮。2、 把握好感情基调的变化，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。3、组内比赛朗读。三、写出自己认为描写优美的语句，并试着理解其中的妙处
2、。例如:“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”理解：句子将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，灿烂辉煌，写出了藤萝花旺盛的生命力。四、试着体会作者心情的变化。找出原句谈谈感受。一、 作者简介：宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志小学校。抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。1945年回北京。1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之
3、精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品：红豆、弦上的梦、系列长篇野葫芦引等。二、 紫藤萝：紫藤萝属落叶藤本，很容易与同属的紫藤（Wisteria sinensis）混淆。在颜色上紫藤萝要稍淡于紫藤。木质茎粗壮，干皮灰白色，蔓左旋缠绕，呈逆时针方向旋转生长，因而呈现出螺旋状沟槽，表面皮孔明显。冬芽紧贴在侧枝上，芽外被深褐色的鳞片，上有白毛。奇数羽状复叶互生，小叶9枚至11枚，有早落的托叶，全缘，长圆形，长5-11厘米；花组成顶生、下垂生于新枝顶端或叶腋的长总状花序，长15厘米至30厘米，每一花序着生蝶形小花 50 朵至100 朵；萼钟状，短5齿裂，下面裂齿较长；花冠伸出萼外，花序下垂，花蝶形，紫色，
4、有芳香。旗瓣镰状，基部有耳，龙骨瓣钝；雄蕊10，二体（9+1）；子房具柄，有胚珠多数，花柱内弯，无毛；荚果扁平呈刀形，具柄，表面密生银灰色短绒毛，荚果含种子13粒，念珠状，2瓣裂。三、修辞手法及作用比喻：能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。排比：增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用反复：强调某种意思，突出某种情感。
