《语文人教版九年级上册《解读漫画》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版九年级上册《解读漫画》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、解读漫画教学设计课时:一课时一、教学目标(1)知识与技能漫画是学生最熟悉的艺术形式,它应用广泛,简单易学,本节课学生应该了解漫画的分类,以及漫画的特点,漫画的题型。(2)过程与方法采用演示教学,实践、互评的方法,利用多媒体课件给学生以感官上的冲击,一步一步由浅入深让学生真正体会到漫画的艺术魅力,提高学生对漫画的欣赏水平及创作能力。(3)情感态度与价值观通过欣赏和实践去感知漫画形式的魅力,利用多媒体将美术与生活完美结合,提高学生对美术课的兴趣,学会在生活中寻找灵感、创造快乐,轻松的面对生活。二、教学重点和难点教学重点:掌握漫画的特点。教学难点:了解漫画的解题题型。三、教学过程序号教学内容教师引导
2、学生活动设计思路1图片引入,引发探究1、 观看一幅漫画,提问:这是绘画的哪一范畴?引出课题2、 思考:据你的了解,漫画可以怎样分类?1、 学生观看漫画思考并回答是漫画的形式。2、 思考并回答漫画的种类如:肖像画、讽刺画等等本环节利用漫画导入,一方面可以使人发笑调动学生的热情,另一方面结合自己的生活经验回忆常见的漫画形式,从而引发思考,顺利的进入新课教学。2导入新知根据学生回答展示漫画的不同分类:讽刺画、幽默画、肖像画。(独幅漫画、连环漫画、长篇漫画)学生听讲并记忆。结合学生的回答讲授本节课“应知”的知识点,便于学生记忆。3讲解 漫画的特点多媒体展示漫画。1、 这些漫画给我们什么感觉?2、 根据学生回答引出漫画第一个特点:有令人发笑的功能。学生欣赏并讨论回答问题,开心的、想笑的感觉。通过展示图片与学生思考讨论的环节,可使学生们自主探究出漫画的特点。4师生研讨出示漫画题型一1、 学生思考。2、 带着问题参与到老师的交流中。让学生自己总结,在激情中加深记忆。5师生研讨1、欣赏漫画,研讨漫画题型二学生观看、听讲了解漫画的表现方式。引导学生生活是艺术的来源。6小结漫画以其轻松、幽默、诙谐的方式来表现生活,带给我们轻松一笑,老师希望同学们在学习了今天的内容后,也能够乐观的面对生活、面对学习,快乐的度过每一天。