如何提职业素养

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1、如何提升职业素养如何提升职业素养 变电运维工区变电运维工区 宦扶天宦扶天 敬业为立业之本，不敬业者终将一事敬业为立业之本，不敬业者终将一事无成。无成。拿破仑拿破仑希尔（美）希尔（美） 所谓敬业，就是敬重自己所谓敬业，就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事，的工作，将工作当成自己的事，其具体表现为忠于职守、尽职其具体表现为忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、尽责、认真负责、一丝不苟、一心一意、任劳任怨、精益求一心一意、任劳任怨、精益求精、善始善终等职业道德。精、善始善终等职业道德。 一、要敬业一、要敬业 我的岗位是变电站值班员。变电运行工作中，人员的我的岗位是变电站值班员。变电运行工作中，人

2、员的责任心问题是造成事故的重要因素。这表现在操作人员在责任心问题是造成事故的重要因素。这表现在操作人员在操作过程中由于注意力转移，导致对操作的任务遗漏、跳操作过程中由于注意力转移，导致对操作的任务遗漏、跳项、走错间隔等造成误操作事故的发生。操作人员依赖心项、走错间隔等造成误操作事故的发生。操作人员依赖心理的存在也易造成事故，倒闸存在规定必须由两人执行，理的存在也易造成事故，倒闸存在规定必须由两人执行，其中一人对设备较为熟悉作为监护人，操作中操作人就容其中一人对设备较为熟悉作为监护人，操作中操作人就容易形成一种依赖心理，注意力也就有可能随之转移为事故易形成一种依赖心理，注意力也就有可能随之转移为

3、事故的发生埋下隐患。的发生埋下隐患。 所以，对工作、学习认真负责这才是应该具有的所以，对工作、学习认真负责这才是应该具有的工作工作素质。素质。一、要敬业一、要敬业二二、要勤奋、要勤奋 变电运行变电运行的的学习多有局限性，除了安规就是所内学习多有局限性，除了安规就是所内各种规程和图纸，遇到先进各种规程和图纸，遇到先进和和操作较少操作较少的设备的设备，如自己，如自己又不加压，长此以往，不仅倒闸操作等基本技能生疏，又不加压，长此以往，不仅倒闸操作等基本技能生疏，恐怕连基础知识也都还给老师了。个人以为，学习应学恐怕连基础知识也都还给老师了。个人以为，学习应学出兴趣，持之以恒，勤学好问，不断积累丰富经验

4、，慢出兴趣，持之以恒，勤学好问，不断积累丰富经验，慢慢地就会感受到学习的乐趣，感受到懂得的骄傲，感受慢地就会感受到学习的乐趣，感受到懂得的骄傲，感受到成功。在理论学习上尽可能地将眼界放宽，有联系地、到成功。在理论学习上尽可能地将眼界放宽，有联系地、全面地看待问题，形成完整的、系统的认识，这样看问全面地看待问题，形成完整的、系统的认识，这样看问题就不会题就不会局限局限，而可以联系到相关系统，联系到整个电，而可以联系到相关系统，联系到整个电力网，凡事就可以从大局出发，为全局着想。力网，凡事就可以从大局出发，为全局着想。 三、要创新三、要创新 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么既然像螃蟹这样的

5、东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。 鲁迅鲁迅三、要创新三、要创新 第一，加强知识储备。创新并非凭空设想，要第一，加强知识储备。创新并非凭空设想，要有科学的根据和坚实的知识基础。科学创新的基础有科学的根据和坚实的知识基础。科学创新的基础在于知识储备。知识储备是培养创新能力的知识基在于知识储备。知识储备是培养创新能力的知识基础。础。 第二，克服心理障碍。在时间和实践面前，任第二，克服心理障碍。在时间和实践面前，任何犹豫彷徨、缺乏主见和背负沉重

6、的包袱，都会有何犹豫彷徨、缺乏主见和背负沉重的包袱，都会有落伍的危险。因此，应努力克服这些影响创新思维落伍的危险。因此，应努力克服这些影响创新思维的心理障碍。这是培养创新能力的心理基础。的心理障碍。这是培养创新能力的心理基础。 第三，公司为我们提供给了良好的实践平台，第三，公司为我们提供给了良好的实践平台，青年人要多参加青年人要多参加QCQC、群众性创新和科技创新等活动，、群众性创新和科技创新等活动，积极实践起来。积极实践起来。四、要合作四、要合作 每个人都是一棵树，原本都可以成每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。根系发达。 谢谢大家！