冯骥才,绍兴市上虞区沥海镇中学 曹丽,好嘴杨巴,1、知识：想象概括跌宕起伏的情节结构，提高口头表达和想象能力 2、能力：朗读体会，从文中出现的众人物角度理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力理解特殊时代背景下的人与事 3、情感：对底层劳动人民的理解和同情 重点：多角度理解“好嘴”的含义，体会底层劳动人民的生活的辛酸 难点：理解底层劳动人民的人情练达,学习目标,导入新课 说说好嘴,教师指导：品读人物语言的时候，我们首先要了解事情的前因后果 问：杨巴是在怎样的情境下说这番话的？,品析“好嘴”，朗读体会,李鸿章大怒，当时气氛如何？那么，此时说话需要什么？ 在这样的情况下，如果你是杨巴，你会怎么说？请同学们试着来补补看：,品析“好嘴”，朗读体会,朗读第8段 指导：我们朗读人物语言的时候，可以有自己的读法、看法，读出自己独特的理解品析“好嘴”，朗读体会,好嘴杨巴,,靠一张好嘴的杨巴从此在天津威名大振，凭一双巧手的杨七反倒渐渐埋没你会喜欢尊敬杨巴这类人吗？,评论“好嘴”，理解主题,小结：身份低微，没有地位的杨巴，在市井中的各种压力，造就了他圆滑世故的说话风格，他们是身怀绝技的“奇人”，他们生活在需要面对生存压力的“俗世”。
这让我们读来，不禁有一种对杨巴生活状态的同情 这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，受到来自各方面的轻视、排斥，这种生存压力，也促成了小人物的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的 冯骥才为这些“俗世奇人”立传，想必也是这般心情推荐阅读：冯骥才的《俗世奇人》 全书包括《序言》 《蓝眼》 《酒婆》 《死鸟》《苏七块》 《认牙》 《冯五爷》 《好嘴杨巴》《张大力》 《小杨月楼义结李金鏊》 《刷子李》《蔡二少爷》 《背头杨》 《青云楼主》 《泥人张》 《小达子》 《大回》 《刘道元活出殡》《绝盗》 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，情节一波三折，主题微言大义，内容互不相关但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”冯骥才的博客 - feng_jicai - 新浪BLOG 民族文化的守望者——冯骥才的代表作品：《俗世奇人》《三寸金莲》《神鞭》,全文梳理,俗世奇人·好嘴杨巴 冯骥才 中堂怒手摔茶汤，险! 杨巴 化危局， ！ 敢说 处变不惊 快说 随机应变 巧说 人情练达,谢谢指导,。